Autores Principales:	Peralta Flores, Doris del Carmen, Valdivia Herrera, Claudia Jareth
Formato:	Monografia
Idioma:	Español Español
Publicado:	FAREM-Estelí 2020
Materias:	512 Algebra, teoría de los números 515 Análisis 519 Probalidades y matemática aplicada
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/12974/ http://repositorio.unan.edu.ni/12974/1/20117.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12974/2/cc.jpg

Estrategias metodológicas para facilitar el aprendizaje del modelo heliocéntrico de Copérnico
por: Peralta Flores, Doris del Carmen, et al.
Publicado: (2020)

Estrategias metodológicas complementarias al plan pizarra para facilitar el aprendizaje en la sección 3 "circunferencia de la IV unidad de geometría analítica
por: Pérez Hernández, Caridad
Publicado: (2021)

Prácticas de laboratorio: Estrategias didácticas para facilitar el contenido del péndulo curioso en la interpretación de enunciados físicos sobre Movimiento Armónico Simple
por: Núñez Estrada, Amy Rosario, et al.
Publicado: (2020)

Estrategias metodológicas para facilitar el contenido Reflexión especular de la luz
por: Laguna Dávila, Anain de los Ángeles, et al.
Publicado: (2020)

Validación de Estrategias metodológicas para facilitar el contenido Movimiento Armónico simple
por: Calero Calero, Adiel Francisco
Publicado: (2021)

Experimentación de prácticas de laboratorio sobre los movimientos rectilíneos con estudiantes de décimo grado del Instituto Público Guillermo Cano y Colegio Nuestra Señora del Rosario de Estelí
por: Canales Flores, Silvia Karolina, et al.
Publicado: (2013)

Modelos de resolución de problemas aplicados en el aprendizaje del Principio de conservación de la energía, décimo grado “A”, turno matutino, Instituto Nacional Eliseo Picado, Matagalpa, segundo semestre 2019
por: Picado López, Ana Julissa
Publicado: (2020)

Unidad didáctica implementando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el estudio de “Números positivos y negativos”
por: Ordoñez Moreno, Deylin Elieth, et al.
Publicado: (2020)

Estrategias metodológicas para facilitar el contenido: funciones cuadráticas
por: Ruíz Landero, Evert Isaac, et al.
Publicado: (2020)

Instructivo didáctico implementando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el aprendizaje del contenido “casos de factorización” en octavo grado de Secundaria a Distancia en el campo
por: Hernández González, Eveling del Carmen, et al.
Publicado: (2020)

Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas por el docente para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, de la asignatura Matemática Financiera, impartida en el tercer año de la carrera Educación Comercial.
por: Hurtado Sánchez, Orlando Francisco, et al.
Publicado: (2015)

$Validación de estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje del contenido de división de fracciones algebraicas de octavo grado, en el colegio Juan Abelardo Mata del municipio La Trinidad departamento Estelí, en el II semestre del año 2017$

Validación de estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje del contenido de división de fracciones algebraicas de octavo grado, en el colegio Juan Abelardo Mata del municipio La Trinidad departamento Estelí, en el II semestre del año 2017
por: Salazar Rivera, Jessica Belén, et al.
Publicado: (2017)