Prácticas de laboratorio: Estrategias didácticas para facilitar el contenido del péndulo curioso en la interpretación de enunciados físicos sobre Movimiento Armónico Simple
El presente artículo es resultado de una investigación realizada en el año 2019, cuyo objetivo principal es utilizar las prácticas de laboratorio como una estrategia didáctica que desde el paradigma constructivista promueva la construcción de conocimiento científico escolar. El enfoque metodológico...
| Autores Principales: | Núñez Estrada, Amy Rosario, Reyes Bustillo, Ingrid Rebeka |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12970/ http://repositorio.unan.edu.ni/12970/1/20119.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12970/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente artículo es resultado de una investigación realizada en el año 2019, cuyo objetivo principal es utilizar las prácticas de laboratorio como una estrategia didáctica que desde el paradigma constructivista promueva la construcción de conocimiento científico escolar. El enfoque metodológico de la investigación es cualitativo, la muestra para aplicar entrevista fue de cinco estudiantes, tomando en cuenta las características y criterios y un docente de decimo grado y la muestra para aplicación de dichas estrategias fue de 12 estudiantes porque fue la cantidad que asistió a las tres sesiones realizadas.
Se plantea como se diseñó y se aplicó prácticas de laboratorio en la educación secundaria en Modalidad de Jóvenes y adultos en el turno nocturno; realizando tres sesiones: La primera fue para identificar periodo y frecuencia, la segunda fue para calcular el periodo y la frecuencia de oscilaciones y la tercera fue para calcular la constante de resorte con distintas masas. Esta experiencia requiere del uso de cronómetros controlados por los estudiantes, calculador para comprobar el tiempo que tarda la oscilación y la frecuencia. Todo esto con materiales accesibles tanto para docentes como para estudiantes. Los resultados fueron significativos, se logró fortalecer en los educandos las destrezas y la comprensión de los conceptos relacionados con la temática. |
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