Estrategias metodológicas para la comprensión del contenido : Lentes divergentes y convergentes
En el siguiente trabajo de investigación se basó en la validación de estrategias metodológicas para facilitar el aprendizaje en el contenido lentes divergentes y convergentes, que favorezcan el proceso de aprendizaje del estudiante. Esta investigación se desarrolló tomando en cuenta un enfoque cuali...
| Autor Principal: | García Díaz, René Antonio |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12975/ http://repositorio.unan.edu.ni/12975/3/20116.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12975/4/cc.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/12975/14/20116.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12975/15/20116.pdf |
| Sumario: |
En el siguiente trabajo de investigación se basó en la validación de estrategias metodológicas para facilitar el aprendizaje en el contenido lentes divergentes y convergentes, que favorezcan el proceso de aprendizaje del estudiante. Esta investigación se desarrolló tomando en cuenta un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, siendo el paradigma interpretativo; con una muestra de un docente del área de física y trece estudiantes de undécimo grado del Centro Educativo Público Las Colinas de la comunidad Las Colinas, San Sebastián de Yalí, Jinotega.Mediante la aplicación de una entrevista, el docente expresó que los estudiantes presentaban dificultades en el contenido de formación de imágenes en las lentes divergentes y convergentes de igual manera en la resolución de problemas, debido a que cada vez están más distraídos de la clase, esto permite que pierdan el interés y no se logre un aprendizaje satisfactorio en cuanto a lo esperado del contenido.
Se aplicaron tres estrategias, las cuales permitieron que los estudiantes de undécimo grado comprendieran con claridad el tema de las lentes divergentes y convergentes, con sus elementos y características en la formación de imágenes, dado los siguientes resultados, se logró constatar que las estrategias aplicadas permitieron superar las diversas dificultades las cuales eran obstáculo para el aprendizaje en los estudiantes. Se considera importante que se apliquen más estrategias metodológicas innovadoras y creativas, que despierten el interés en los estudiantes del quinto ciclo por el contenido lentes divergentes y convergentes, de esta manera se propiciará un aprendizaje significativo en los estudiantes y así fortalecer el conocimiento de esta temática. |
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