Autor Principal:	Martínez Aguilar, Alexande
Formato:	Tesis
Idioma:	Español Español
Publicado:	2022
Materias:	500 Ciencias naturales y matemáticas 510 Matemáticas
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/21012/ http://repositorio.unan.edu.ni/21012/1/21012.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/21012/2/Licencia.jpg

Uso y manejo de simuladores Phet en el diseño de actividades basadas en aprendizaje por indagación para enseñanza de la física, carrera Física-Matemática, UNAN-FAREM-Matagalpa, segundo semestre 2022
por: Rayo Guido, Lauren Esteban
Publicado: (2022)

Análisis de los factores del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática I, que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de La Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Occidente; de octubre del 2010 a noviembre 2010
por: Andaluz Guzmán, José Francisco, et al.
Publicado: (2024)

Vocación docente y el desarrollo de competencias en estudiantes de primer año de la carrera de Física- Matemática, UNAN-Managua, FAREM-- Matagalpa, 2021
por: Cerda Torres, Juana Elena
Publicado: (2022)

Validación de la unidad didáctica para la solución de problemas en el cálculo de área y volumen de cuerpos sólidos formados por rotación en Décimo Grado de educación secundaria en el segundo semestre del año escolar 2012 del Instituto Nacional Ernesto Che Guevara de Yalí.
por: Rugama Zeledón, Verónica Raquel, et al.
Publicado: (2012)

Transición de la aritmética al álgebra en los estudiantes universitarios de la UNAN-FAREM Chontales en II semestre del año 2017.
por: Martínez Suárez, María Dolores
Publicado: (2018)

El desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los estudiantes costarricenses de undécimo año de colegios académicos diurnos y su nivel de logro en el aprendizaje de las matemáticas.
por: Vargas Salazar, Guillermo
Publicado: (2017)

Estrategias de enseñanza aplicadas por la docente en la asignatura de Matemática y su incidencia en los estilos de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado del Colegio Público Flor de Pino ubicado en el Distrito I en el municipio de Managua, durante el I semestre del año 2019
por: Montalbán Monterrey, Kelly Vanessa, et al.
Publicado: (2019)

Estrategias Metodológicas que aplica la docente en la asignatura de Matemática para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes de segundo grado “B”, del turno vespertino en el Centro Público de Primaria La Libertad, del D-VII en el municipio de Managua del departamento de Managua, durante el primer semestre del año lectivo 2019
por: Tijerino Novoa, María José, et al.
Publicado: (2019)

Elaboración de conceptos matemáticos en el aprendizaje de proporcionalidad, séptimo grado, Colegio Diocesano Sor María Romero, Municipio Tuma-La Dalia, Matagalpa, segundo semestre, 2019
por: Arauz Zeledón, Marina Sujeyling, et al.
Publicado: (2020)

El nivel de logro de aprendizaje alcanzado por los alumnos de educacion basica con relacion a las competencias propuestas en los programas de estudio de la asignatura de matematica en el Centro Escolar General Francisco Morazán, del Municipio de Santa Ana,en el año 2014.
por: Chamul Gil, Harold Antonio, et al.
Publicado: (2024)

Incidencia del material didáctico en el aprendizaje de los estudiantes en los séptimos grados B y G en la disciplina de matemática del Instituto Nacional de Sébaco, durante el segundo semestre del año 2016
por: Escorcia, Marta Regina, et al.
Publicado: (2016)

Validación de estrategias didácticas para facilitar el aprendizaje en la resolución de problemas con inecuaciones lineales, en estudiantes de undécimo grado de los Institutos del Municipio de Somoto, Instituto Nacional de Madriz y Ramón Alejandro Roque Ruiz, durante el segundo semestre del año 2016
por: Gutiérrez Hernández, Armando Antonio, et al.
Publicado: (2016)

Estrategias didácticas utilizadas por el Docente en contenido Calor Específico y su incidencia en el aprendizaje de los Estudiantes de Undécimo Grado del Instituto Público Enrique Flores Guevara del Municipio de Managua durante el Segundo Semestre del Año Lectivo 2021
por: Acosta Bermúdez, Enrique José, et al.
Publicado: (2022)

Propuesta metodológica para la enseñanza aprendizaje en la resolución de problemas con operaciones de multiplicación y división de números decimales en estudiantes de séptimo grado “A” del Instituto Nacional Santa Cruz, durante el segundo semestre del año 2014
por: Morán Lorente, Lesbia Argentina, et al.
Publicado: (2014)

La enseñanza de la asignatura matemática y los niveles alcanzados en el área de álgebra por los alumnos de tercer ciclo de educación básica, en los Centros Escolares: INSA, Tomás Medina, José Mariano Méndez y Colonia San Luis, del Municipio de Santa Ana, año 2017
por: Mazariego Gómez, Carlos Ernesto, et al.
Publicado: (2024)

Validación de una unidad didáctica para el aprendizaje de las funciones polinomiales: función lineal, función cuadrática en décimo grado de educación secundaria en el segundo semestre del año lectivo 2012 en el Instituto Nacional Sébaco.
por: Medal Álvarez, Tomás Antonio, et al.
Publicado: (2011)

Estudio teórico de los parámetros geométricos de transferencia de calor en superficies extendidas
por: Lagos Brown, Jover Alberto
Publicado: (2022)

Como inciden las estrategias de aplicación del proyecto de mejoramiento de los aprendizajes en matemática en educación básica, del turno matutino, a estudiantes del segundo ciclo en el Centro Escolar Cantón Hato Nuevo, zona oriental, ciudad de San Miguel, durante el periodo febrero-agosto 2019
por: Claros Díaz, José Armando, et al.
Publicado: (2024)

Efecto del tipo de beneficiado en la torrefacción de los granos de café (Coffea arabica)
por: Barrantes Montoya, Sergio Ignacio
Publicado: (2022)

Obstáculos Didácticos en el aprendizaje de la Matemática, en Educación secundaria, Matagalpa, segundo semestre 2020
por: Rodríguez Flores, Alexander, et al.
Publicado: (2022)

Vocación docente y el desarrollo de competencias en estudiantes de primer año de la carrera de Física - Matemática, Unan - Managua, Farem Matagalpa,2021
por: Cerda Torrez, Juana Elena
Publicado: (2023)

$Validación de estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje en el contenido adición y sustracción de fracciones algebraicas en estudiantes de noveno grado “A” del Instituto Nacional Héroes y Mártires de Pueblo Nuevo en el segundo semestre del 2017$

Validación de estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje en el contenido adición y sustracción de fracciones algebraicas en estudiantes de noveno grado “A” del Instituto Nacional Héroes y Mártires de Pueblo Nuevo en el segundo semestre del 2017
por: Montalván Calero, Aracelis, et al.
Publicado: (2017)