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El presente trabajo se desarrolla con una metodología de investigación acción, ya que
mediante un diagnóstico socioeducativo y entrevistas se evidencian diversas dificultades
presentes en los niños y las niñas, en el área de lectura y escritura. Por lo anterior, se
desarrolla la propuesta de proyecto; el cual permite fortalecer la lectoescritura.
Con base a lo anterior, se desarrolla la propuesta titulada: Lee Comprensivamente, la cual
está conformada por 10 talleres, donde en cada uno de ellos se empleó una estación que
permitió el desarrollo de diferentes conceptos, interpretaciones, 3 tipos de lectura,
comprensión y aplicación de lo aprendido, lo último, es reforzado con actividades, como:
carteles de experiencia, redacciones, juegos, entre otros.
Es preciso hacer hincapié en la relevancia de diversas actividades lúdicas en los talleres,
lo cual ha permitido mitigar las dificultades desde la creatividad, innovación, diversión y gusto, pero también, ha sido una combinación crucial de valores humanos, habilidades y
actitudes positivas.
Por todas las combinaciones pedagógicas y los ambientes saludables que se desarrollaron
en el área de aprendizaje, se puede destacar que se ha logrado desarrollar, evidenciar,
evaluar y sistematizar los diversos aprendizajes adquiridos por los niños y las niñas. Entre
ello, se hace mención de los principales hallazgos:
Los niños y las niñas presentaban dificultad en la escritura, donde se combinaba
deficiencia en la ortografía y caligrafía, pero al implementar la propuesta Lee
Comprensivamente se han obtenido resultados favorables, los estudiantes culminan
superando dicho reto y logrando una mejor escritura.
Por otra parte, la lectura era una dificultad, ya que los niños y las niñas de 9 y 10 años
presentaron diversos inconvenientes en el momento de leer silabas trabadas, inversas y
oraciones pequeñas, pero posterior a la implementación de la estrategia: Lee
Comprensivamente, los estudiantes han logrado superar su nivel de lectura.
Seguidamente, precisa hacer mención, que, a partir de las dificultades de lectura y
escritura, los menores de edad no podían comprender ni redactar textos, pero luego de
aplicar la estrategia Lee Comprensivamente, los niños y las niñas han logrado mitigar
dicha dificultad en la lectoescritura.
También, se evidenció dificultad en la participación de clases, pero por el desarrollo de
diversas actividades y la propuesta Lee Comprensivamente, se obtuvo mejoras de
actitudes y participación, ya que los estudiantes lograron involucrarse y desenvolverse de
manera significativa según iban avanzando los talleres, por ejemplo: los niños y las niñas
lograron leer diferentes lecturas sin tener pena, también, compartían diversas ideas de manera gustosa, además, realizaron exposiciones con actitud positiva, buen tono de voz
y control de emociones.
Todo lo anterior, es posible mediante la tecnología, diccionarios, materiales de calidad,
interacciones humanísticas, enseñanza lúdica y diversos juegos de aprendizajes.
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