De institución a comunidad: discursividades del contexto socio-ambiental en los procesos de aprendizaje de la comunidad educativa del Liceo San Antonio del Humo
En el marco de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, surge la necesidad de investigar las relaciones de las comunidades educativas y sus entornos para la construcción de experiencias de aprendizaje, es por esto que el estudio de los hilos discursivos de la educación, la legisl...
| Autores Principales: | Araya Vargas, Andrés, Espinoza Meléndez, Bruno, Granados Solano, Felipe, Méndez Saborio, Freyzer |
|---|---|
| Otros Autores: | Bolaños Chávez, Carlos |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/21332 |
| id |
RepoUNACR21332 |
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RepoUNACR213322021-09-24T22:24:23Z De institución a comunidad: discursividades del contexto socio-ambiental en los procesos de aprendizaje de la comunidad educativa del Liceo San Antonio del Humo Araya Vargas, Andrés Espinoza Meléndez, Bruno Granados Solano, Felipe Méndez Saborio, Freyzer Bolaños Chávez, Carlos Ävila Chaves, Franklin LIMÓN (COSTA RICA) ESTUDIOS SOCIALES SOCIAL STUDIES EDUCACIÓN CÍVICA CIVIC EDUCATION COMUNIDADES COMMUNITIES SECONDARY EDUCATION En el marco de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, surge la necesidad de investigar las relaciones de las comunidades educativas y sus entornos para la construcción de experiencias de aprendizaje, es por esto que el estudio de los hilos discursivos de la educación, la legislación y el ambiente abren un panorama hacía los espacios de educación en comunidades como la del Liceo de San Antonio del Humo. El trasfondo del plano discursivo es la dependencia al factor económico y el generar formas de acción para dar una función práctica al discurso y el reconocimiento de sus fragmentos, la forma de operar dichos constructos fomenta las experiencias de educación popular como instrumento para reivindicar a la comunidad y el apropie de sus espacios dentro de sus posibilidades. In the framework of the Teaching of Social Studies and Civic Education, the need to investigate the relationships of educational communities and their environments for the construction of learning experiences, this is why the study of threads discursive concepts of education, legislation and the environment open a panorama towards educational spaces in communities such as the Liceo de San Antonio del Humo. He background of the discursive plane is the dependence on the economic factor and the generation of forms of action to give a practical function to discourse and the recognition of its fragments, the way of operating these constructs encourages popular education experiences as instrument to vindicate the community and the appropriation of its spaces within its possibilities. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Historia 2021-09-24T22:24:23Z 2021-09-24T22:24:23Z 2020-06 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/21332 spa Acceso abierto application/pdf Universidad Nacional, Costa Rica |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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En el marco de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, surge la
necesidad de investigar las relaciones de las comunidades educativas y sus entornos para la
construcción de experiencias de aprendizaje, es por esto que el estudio de los hilos
discursivos de la educación, la legislación y el ambiente abren un panorama hacía los
espacios de educación en comunidades como la del Liceo de San Antonio del Humo. El
trasfondo del plano discursivo es la dependencia al factor económico y el generar formas de
acción para dar una función práctica al discurso y el reconocimiento de sus fragmentos, la
forma de operar dichos constructos fomenta las experiencias de educación popular como
instrumento para reivindicar a la comunidad y el apropie de sus espacios dentro de sus
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