De institución a comunidad: discursividades del contexto socio-ambiental en los procesos de aprendizaje de la comunidad educativa del Liceo San Antonio del Humo
En el marco de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, surge la necesidad de investigar las relaciones de las comunidades educativas y sus entornos para la construcción de experiencias de aprendizaje, es por esto que el estudio de los hilos discursivos de la educación, la legisl...
| Autores Principales: | Araya Vargas, Andrés, Espinoza Meléndez, Bruno, Granados Solano, Felipe, Méndez Saborio, Freyzer |
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| Otros Autores: | Bolaños Chávez, Carlos |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/21332 |
| Sumario: |
En el marco de la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica, surge la
necesidad de investigar las relaciones de las comunidades educativas y sus entornos para la
construcción de experiencias de aprendizaje, es por esto que el estudio de los hilos
discursivos de la educación, la legislación y el ambiente abren un panorama hacía los
espacios de educación en comunidades como la del Liceo de San Antonio del Humo. El
trasfondo del plano discursivo es la dependencia al factor económico y el generar formas de
acción para dar una función práctica al discurso y el reconocimiento de sus fragmentos, la
forma de operar dichos constructos fomenta las experiencias de educación popular como
instrumento para reivindicar a la comunidad y el apropie de sus espacios dentro de sus
posibilidades. |
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