Estudio comparativo en niños con Síndrome de Down que reciben estimulación del lenguaje a través del método alternativo y niños con Síndrome de Down que no se benefician de esa herramienta.
Identifica la eficacia de la estimulación del lenguaje a través de un método alternativo y aumentativo, dirigido a niños con síndrome de Down. La investigación se realizó en la Fundación Margarita Tejada, Asociación Guatemalteca para el Síndrome de Down. La muestra estuvo representada por 20 niño...
| Autores Principales: | Escobar Funes, Karla Lucrecia, Morales Alfaro, Sara del Carmen |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicologicas
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11784/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11784/1/13%20TL%28173%29.pdf |