Habilidades de solución de problemas y ansiedad en estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ingeniería
La evidencia científicas ofrecida por las investigaciones realizadas desde diferentes ciencias de la conducta señalan que una orientación negativa y un estilo de solución de problemas deficiente de tipo impulsivo o evitativo, predicen diferentes problemas psicológicos relacionados con ansiedad, los...
| Autor Principal: | González Guardado, Josué Rolando |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/19841/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/19841/1/13%20T%283567%29.pdf |
| Sumario: |
La evidencia científicas ofrecida por las investigaciones realizadas desde diferentes ciencias de la conducta señalan que una orientación negativa y un estilo de solución de
problemas deficiente de tipo impulsivo o evitativo, predicen diferentes problemas psicológicos relacionados con ansiedad, los cuales a su vez influyen en el desarrollo de
dificultades académicas en estudiantes universitarios, mientras que, por el contrario, un estilo de resolución de problemas caracterizado por la solución planificada y proactiva, se encuentra relacionado con niveles altos de ajuste social y un mejor desempeño académico.
Considerando el contexto de la pandemia por COVID-19 y los cambios que implicó a
nivel educativo y social, la investigación determinó en una muestra de 312 estudiantes de
todas las carreras de la Facultad de Ingeniería de la USAC que, aquellos que mostraban una
orientación negativa y un estilo de solución de problemas evitativo, tienden a presentar
mayores niveles de ansiedad. La medición de las variables se llevó a cabo mediante la aplicación de pruebas psicológicas estandarizadas, cuyos resultados fueron analizados
empleando el programa de SPSS; el análisis fue de tipo descriptivo con la tabulación y elaboración de tablas de frecuencias, y de tipo correlacional obteniendo el valor p y el coeficiente correlacional a través de la prueba no paramétricas de Spearman, estableciendo la existencia de una relación estadísticamente significativa entre las variables mencionadas. |
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