Propuesta de curso de preparatoria en matemática, para los estudiantes que aspiran ingresar a las escuelas de: Matemática, Física, Química, Ingeniería en Electrónica y Comunicación e Ingeniería en Informática de la Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnológica.
Desde que se creó la Universidad de Panamá se inician las actividades y disciplinas científicas, se originó los departamentos de Matemática, Física y Química y con ello la Facultad de Ciencias, hoy Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología; la cual cuenta con siete escuelas, entre ella...
| Autor Principal: | Rujano Escobar, Job Celso |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2000
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/4717/ http://up-rid.up.ac.pa/4717/1/job_rujano.pdf |
| Sumario: |
Desde que se creó la Universidad de Panamá se inician las actividades y disciplinas
científicas, se originó los departamentos de Matemática, Física y Química y con ello la Facultad
de Ciencias, hoy Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología; la cual cuenta con siete
escuelas, entre ellas: Matemática, Física, Química, Ingeniería en Electrónica y Comunicación e
Ingeniería en Informática. Los planes de estudios de las carreras que ofrecen estas escuelas son
exigentes y rigurosos, requieren de dedicación y estudio constante, y en su mayoría sus
estudiantes son Bachilleres en Ciencias, sin embargo, las estadísticas señalan que el rendimiento
académico de los estudiantes de primer ingreso no es satisfactorio. Esto fue motivo para estudiar
¿Por qué esto sucedía?, ¿Por qué fallaban los estudiantes?. Para realizar esta investigación se
utilizó el método descriptivo - exploratorio, planteando una hipótesis conceptual, una variable
dependiente, una independiente y seis intervinientes. La población estuvo constituida por todos
los estudiantes de primer ingreso de las escuelas mencionadas y los docentes que en algún
momento habían atendido estudiantes de primer ingreso. La muestra fue sólo de estudiantes y
eran dieciséis. Su selección fue al azar y depurada. Dada la naturaleza de la investigación se
utilizó estadísticas inferenciales simples. Según el estudio, los estudiantes que aspiran ingresar a
algunas de estas escuelas no .poseen los conocimientos previos para tener un rendimiento
satisfactorio, existen áreas de la Matemática donde los estudiantes no dominan conceptos y
contenidos. Finalmente, para superar esta deficiencia se concluye con una propuesta de curso de
preparatoria para ser impartido como requisito de ingreso por la Facultad. |
|---|