Imagen de Portada

Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago

El propósito de este estudio fue investigar los efectos del Análisis Conductual Aplicado (ACA), en el desarrollo de las habilidades sociales, de un grupo de siete niños, de entre tres (3) y cinco (5) años de edad, sin grupo control, con diagnóstico de autismo. Se aplicó t de Student para medidas dep...

Descripción completa

Autor Principal: Carranza de Sugasty, Alejandra
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: 2014
Materias:
BF Psychology
Acceso en línea: http://up-rid.up.ac.pa/1869/
http://up-rid.up.ac.pa/1869/1/alejandra%20carranza.pdf
id RepoUP1869
recordtype eprints
spelling RepoUP18692020-10-11T01:03:47Z http://up-rid.up.ac.pa/1869/ Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago Carranza de Sugasty, Alejandra BF Psychology El propósito de este estudio fue investigar los efectos del Análisis Conductual Aplicado (ACA), en el desarrollo de las habilidades sociales, de un grupo de siete niños, de entre tres (3) y cinco (5) años de edad, sin grupo control, con diagnóstico de autismo. Se aplicó t de Student para medidas dependientes para comparar los resultados, antes y después; los niños fueron evaluados individualmente antes de iniciar el tratamiento y nuevamente después de las quince (15) sesiones de terapia. Los instrumentos de evaluación fueron: Escala de Autismo Infantil (Childhood Autism Rating Scale - CARS) y Escala de Habilidades Sociales: observando específicamente: interés por el juego, contacto visual, atención y comunicación. La evaluación de las pruebas la hizo una maestra de educación especial del plantel, que no participaba en el estudio. Los resultados mostraron una importante diferencia entre el pre-tratamiento y el pos-tratamiento. En la Escala de Autismo Infantil, la media de la diferencia fue de ocho puntos. Mientras que, en la escala de Habilidades Sociales, la media de la diferencia fue de seis (6) puntos. En resumen; el 57 por ciento (cuatro niños) mejoraron los puntajes con el postratamiento en todas las escalas; mientras que, en el 29 por ciento (dos niños) la mejoría fue moderada, y en el 14 por ciento (un niño) los cambios fueron muy pobres. Los resultados demuestran que se puede incrementar las habilidades sociales, desarrollando la atención sostenida e incrementando el interés por el juego en los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista; sin embargo, los cambios en el contacto visual y en la comunicación fueron más modestos. 2014 Thesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_sa_4 http://up-rid.up.ac.pa/1869/1/alejandra%20carranza.pdf Carranza de Sugasty, Alejandra (2014) Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago. Masters thesis, Universidad de Panamá.
institution Universidad de Panamá
collection Repositorio UP-RID
language Español
topic BF Psychology
spellingShingle BF Psychology
Carranza de Sugasty, Alejandra
Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago
description El propósito de este estudio fue investigar los efectos del Análisis Conductual Aplicado (ACA), en el desarrollo de las habilidades sociales, de un grupo de siete niños, de entre tres (3) y cinco (5) años de edad, sin grupo control, con diagnóstico de autismo. Se aplicó t de Student para medidas dependientes para comparar los resultados, antes y después; los niños fueron evaluados individualmente antes de iniciar el tratamiento y nuevamente después de las quince (15) sesiones de terapia. Los instrumentos de evaluación fueron: Escala de Autismo Infantil (Childhood Autism Rating Scale - CARS) y Escala de Habilidades Sociales: observando específicamente: interés por el juego, contacto visual, atención y comunicación. La evaluación de las pruebas la hizo una maestra de educación especial del plantel, que no participaba en el estudio. Los resultados mostraron una importante diferencia entre el pre-tratamiento y el pos-tratamiento. En la Escala de Autismo Infantil, la media de la diferencia fue de ocho puntos. Mientras que, en la escala de Habilidades Sociales, la media de la diferencia fue de seis (6) puntos. En resumen; el 57 por ciento (cuatro niños) mejoraron los puntajes con el postratamiento en todas las escalas; mientras que, en el 29 por ciento (dos niños) la mejoría fue moderada, y en el 14 por ciento (un niño) los cambios fueron muy pobres. Los resultados demuestran que se puede incrementar las habilidades sociales, desarrollando la atención sostenida e incrementando el interés por el juego en los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista; sin embargo, los cambios en el contacto visual y en la comunicación fueron más modestos.
format Tesis
author Carranza de Sugasty, Alejandra
author_sort Carranza de Sugasty, Alejandra
title Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago
title_short Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago
title_full Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago
title_fullStr Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago
title_full_unstemmed Efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con Síndrome del Espectro Autista, estudio realizado en : Instituto de Habilitación Especial (IPHE) distrito de Santiago
title_sort efecto del análisis conductual aplicado en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y las niñas de edad preescolar con síndrome del espectro autista, estudio realizado en : instituto de habilitación especial (iphe) distrito de santiago
publishDate 2014
url http://up-rid.up.ac.pa/1869/
http://up-rid.up.ac.pa/1869/1/alejandra%20carranza.pdf
_version_ 1796179959031529472
score 12.2319145

Ejemplares similares