La actividad lúdica como estrategia didáctica en la literatura infantil de tercer nivel del preescolar Sotero Rodríguez – Estelí, durante el primer semestre del año 2019
Esta investigación surge de la necesidad de la práctica de la literatura infantil de forma dinámica, desde la edad temprana -muy decisiva en el niño y la niña- llevada a cabo concretamente en el tercer nivel del preescolar Sotero Rodríguez. Se realizó con el objetivo principal de desarrollar la acti...
| Autores Principales: | Acuña Rodríguez, Nelvia Vanessa, Aguirre Aguirre, Vania Elizabeth, Herrera, Tatiana del Carmen |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13169/ http://repositorio.unan.edu.ni/13169/1/20101.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13169/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Esta investigación surge de la necesidad de la práctica de la literatura infantil de forma dinámica, desde la edad temprana -muy decisiva en el niño y la niña- llevada a cabo concretamente en el tercer nivel del preescolar Sotero Rodríguez. Se realizó con el objetivo principal de desarrollar la actividad lúdica como estrategia didácticas en la literatura infantil de tercer nivel del preescolar Sotero Rodríguez.
Lo permite el desarrollo de una manera más relevante y trascendental en el niño, siendo dinámico, acogedor, libre y autónomo conduciendo a ese mundo de fantasías y reuniéndose con cada una de esas emociones. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, siendo una investigación aplicada que brindó la oportunidad al niño de vivir de manera lúdica la literatura infantil y obtener un aprendizaje autónomo y significativo para su vida diaria y futura. La muestra es no probabilística intencionada ya que hay criterios de selección. Los instrumentos y técnicas son propios de este tipo de investigación, tales como: entrevista y observación con sus respectivas guías a docentes y niños y niñas. |
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