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Este proyecto (estudio) parte de la temática sobre la promoción de habilidades matemáticas
en un grupo de niños de 11 y 12 años, basándose en la necesidad de integrar al proceso
académico de los niños la actividad lúdica de interés, el fútbol. El proyecto es parte de la
disciplina de investigación en educación en I y II ciclos de la Educación General Básica, se
utiliza el paradigma naturalista (fenomenológico) bajo el enfoque cualitativo.
La parte práctica del proyecto se dividió en: dos encuentros pedagógicos con los niños de
11 y 12 años, una entrevista a dos entrenadores de la disciplina del fútbol, dos propuestas
pedagógicas sobre la integración de la actividad físico-deportiva con la matemática
validadas por tres personas expertas docentes de I y II ciclo en el área de matemáticas.
Los resultados muestran la vivencia del grupo de participante de acuerdo a las
características de las distintas fases, así como información importante de los siguientes
elementos: trabajo colaborativo entre los participantes, actitud positiva ante los retos que
fueron presentados, integración de conocimientos que parten de dos disciplinas diferentes
físico-deportiva y académica. Las conclusiones reflejan que el proyecto es para los
participantes una herramienta de apoyo, crecimiento personal e innovación. Se sugieren
recomendaciones a los entrenadores sobre procesos pedagógicos, a los padres en materia
de apoyo académico y a los niños en manejo de frustraciones. La limitación más relevante
se refiere al acercamiento ocasionado por la Pandemia de COVID 19.
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