Estrategias metodológicas para la Enseñanza - Aprendizaje Musical en el 6to grado de educación primaria del turno matutino de la Escuela Normal María Mazarello ubicada en el Barrio Altagracia de Managua durante el periodo del segundo semestre del año 2016.
El presente trabajo tiene como título “Estrategias metodológicas para Enseñanza Musical en el Sexto grado de educación primaria del turno matutino de la escuela Normal María Mazarello ubicada en el Barrio Altagracia de Managua durante el periodo del segundo semestre del año 2016, con el objetivo...
| Autores Principales: | Cajina Ledezma, Agnes Rebeca, García López, Abel Jeohanny |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/6589/ http://repositorio.unan.edu.ni/6589/1/97319.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/6589/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo tiene como título “Estrategias metodológicas para Enseñanza
Musical en el Sexto grado de educación primaria del turno matutino de la escuela
Normal María Mazarello ubicada en el Barrio Altagracia de Managua durante el
periodo del segundo semestre del año 2016, con el objetivo de conocer la
formación académica y las estrategias de enseñanza utilizadas por el docente,
ya que en el estudio realizado se identificó las necesidades que la clase de
música demanda para una pleno desarrollo.
La Escuela está ubicada en el Bo. Altagracia, de la ciudad de Managua, tiene
una población estudiantil de 1250 estudiantes, en turnos: matutino, vespertino,
sabatino y dominical en sus tres modalidades como son: Educación inicial,
Primaria y Secundaria básica y magisterio, con estudiantes que residen en los
alrededores de la escuela.
Este estudio llevo a la conclusión de que el docente del colegio cuenta con la
preparación académica musical óptimo para impartir la clase de música, sin
embargo, el colegio no cuenta con los materiales necesarios para el desarrollo
de la clase, de la misma manera, no cuenta tampoco con la infraestructura
adecuada para dicha área.
Las recomendaciones que se dan en este trabajo van dirigidas al Ministerio de
Educación, a la directora del colegio y al docente, donde se les hace la
observación de la necesidad de talleres de inter capacitación, documentos
bibliográficos y a la medida de lo posible un salón que preste las condiciones
óptimas para la clase de música. |
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