Tutorías y nivelación en la universidad de Santiago: tensiones y desafíos en la implementación de iniciativas de permanencia
La implementación de un programa de nivelación en una institución de educación superior mediante tutorías de pares implica desafíos de distinto orden. Este texto se concentra en tres ámbitos: el institucional, el docente y el estudiantil. En el institucional, se explora la inserción administrativa y...
Autores Principales: | Frites, Claudio, Miranda Molina, Rafael |
---|---|
Formato: | Artículo |
Idioma: | Español |
Publicado: |
Universidad Tecnológica de Panamá
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: |
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1045 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1516 |
Ejemplares similares
-
Tutorías Académicas Y Psicosociales En La Universidad De Talca: Una Práctica De Reducción Del Abandono En Estudiantes En Riesgo Académico.
por: Bravo, Patricia, et al.
Publicado: (2015) -
Motivaciones y Expectativas del Estudiantado que solicita Apoyo Académico en la Universidad de Santiago de Chile
por: Gimeno, Miguel, et al.
Publicado: (2016) -
Evaluación del Impacto de Las tutorías académicas en el Desempeño y la Permanencia de los Estudiantes en la Universidad Católica De Colombia: Estudio Correlacional
por: Cipagauta Esquivel, Angela Patricia, et al.
Publicado: (2018) -
Estrategia Permanencia De La Universidad De Santiago: Acompañamiento Académico
por: Villaroel, Mirza, et al.
Publicado: (2015) -
La Tutoría Grupal Una Práctica De Integración Universitaria Para Reducir El Abandono
por: Herrera, Beatriz, et al.
Publicado: (2016)