Patrones de crianza en niños de nivel primario y las repercusiones en el rendimiento escolar
Concientiza a los padres de familia acerca de la importancia de los patrones de crianza y las repercusiones que tendrá en el rendimiento escolar de sus hijos. Identifica los patrones de crianza que practican los padres de familia. Evidencia la influencia de los patrones de crianza en el rendimiento...
| Autores Principales: | Barrios Hinestroza, Ana Luisa, Avalos Duque, Doris Edelmira |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9908/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9908/1/T13%20%282516%29.pdf |
| Sumario: |
Concientiza a los padres de familia acerca de la importancia de los patrones de crianza y las repercusiones que tendrá en el rendimiento escolar de sus hijos. Identifica los patrones de crianza que practican los padres de familia. Evidencia la influencia de los patrones de crianza en el rendimiento escolar de los niños. Brinda a los padres de familia estrategias de abordamiento en la crianza de los niños, a los padres de familia, para que se establezca una adecuada relación en la dinámica familiar. La investigación se realizó del 03 de mayo al 14 de junio, en el Colegio Mixto “Manantial del Saber”, ubicado en el lote 37, manzana “T”, Colonia Los Ángeles, Zona 25 del municipio e Guatemala. La muestra estuvo integrada por 20 padres de familia, comprendidos entre los 21 y 45 años de edad, padres de alumnos del nivel primario. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos utilizados fueron: encuesta, cuestionario, tres diferentes talleres con temáticas relacionadas al tema investigado y un trifoliar que se brindó como herramienta informativa. El análisis e interpretación de datos permitió concluir que, la mayoría reconoció estar actuando de una manera errada en la formación y educación de sus hijos, pero también fueron capaces de ser flexibles y mejorar e implementar la nueva información que recibieron a través de los talleres. |
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