Sistematización de Experiencias del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, realizado en cantón San Francisco Pumá, Samayac, Suchitepéquez.
INTRODUCCIÓN El presente informe corresponde a la sistematización de experiencia del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, realizado en cantón San Francisco Pumá, Samayac, Suchitepéquez, elaborado por la estudiante Andrea Massiel Hicó Rodas, carné 200540903 de la carrera de Trabajo Social del...
| Autor Principal: | Hicó Rodas, Andrea Massiel |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Inglés |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/20054/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/20054/1/Tg%281203%29TS%20%20%20HIC%C3%93%20RODAS%2C%20A.M..pdf |
| Sumario: |
INTRODUCCIÓN
El presente informe corresponde a la sistematización de experiencia del Ejercicio
Profesional Supervisado -EPS-, realizado en cantón San Francisco Pumá,
Samayac, Suchitepéquez, elaborado por la estudiante Andrea Massiel Hicó Rodas,
carné 200540903 de la carrera de Trabajo Social del Centro Universitario de
Suroccidente, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, con sede en el
municipio de Mazatenango, Suchitepéquez, como requisito previo a optar al título
de Licenciada en Trabajo Social.
Este documento es el resultado final de la experiencia, llevando a la práctica los
conocimientos adquiridos durante la formación profesional, tomando como base
fundamental el conocimiento científico, utilizando la metodología básica.
El informe está constituido por seis apartados distribuidos de la siguiente manera:
el primer apartado corresponde a la fundamentación teórica elaborada sobre la base
del proceso del EPS y proyectos ejecutados, sustentándolo con referencias
bibliográficas.
El segundo apartado lo constituye la contextualización del escenario de práctica,
este, contiene la narración detallada de la caracterización y todos los componentes
del escenario entre ellos: localización, vías de acceso, extensión territorial, historia,
tradiciones, costumbres, por mencionar algunos.
El tercer apartado, hace referencia a la descripción de la experiencia, iniciando
desde la participación de la estudiante en el curso propedéutico, inmersión
comunitaria, investigación operativa, planificación, ejecución y evaluación de las
acciones efectuadas narrando el desarrollo de cada uno de los momentos de los
proyectos y acompañamientos brindados, haciendo énfasis en los logros y
obstáculos presentados. |
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