Los patrones de crianza y su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Altas.
El ejercicio Profesional Supervisado,”Los patrones de crianza, su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Alta”, se realizó en conjuno con la Fundación Familias de Esperanza para participar en el avanc...
| Autor Principal: | Aguilar Alvarez, Evelyn Ivett |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Ciencias Psicologicas
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/11903/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/11903/1/13%20EPS%20%281085%29.pdf |
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RepoUSAC119032019-08-06T00:42:26Z http://www.repositorio.usac.edu.gt/11903/ Los patrones de crianza y su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Altas. Aguilar Alvarez, Evelyn Ivett 304 Factores que afectan el comportamiento social 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos El ejercicio Profesional Supervisado,”Los patrones de crianza, su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Alta”, se realizó en conjuno con la Fundación Familias de Esperanza para participar en el avance de la aldea. Tuvo como objetivo, brindar apoyo psicosocial a niños agresivos por difeentes patrones de crianza en la escuela de San Miguel Milpas Altas, para que se relacionen de una mejor manerta satisfactoria y feliz con su scompañeros. Da a conocer los direfebtes tipos de patrones de crianza, para aumentar la comunicación entre las familias con hijos menores de 7 años, para generar climas de confianzae en lo familiar como en lo social, con adultos y con niños, para compartir experiencias, problemas y soluciones a futuro. Se efectuó una serie de actividades como talleres de habilidades sociales para los niños de la institución. Se brindó atención directa a cada niño. Se realizaron acciones psicoterapéuticas de forma individual y grupal enfocadas en la terapia de juego para niños. Se dio énfasis al área de formación, en la cual se implementaron chasrlas y talleres para madres promotoras de la comunidad, en especial sobre los patrones de crianza y diferentes técnicas para fortalecer vínculos con sus hios. Para el proceso de investigación cualitativa, se reunió a un grupo focal con las madres y seles halo sobre los difetentes patrones de crianza. Se les aplicó una encueta los niños, para conocer que actitudes psicosociales influyen en la agresividad en la convivencia con sus pares en la escuela. Concluye que, el maltrato intrafamiliar se observó como una constante en varias familias, dejando se ser un problema familiar y constituyendose en un problema social. Recomienda denunciar o buscar a yuda profesoional para resolver esta situación. Escuela de Ciencias Psicologicas 2016-11 Monograph NonPeerReviewed text es cc_by_nc_sa http://www.repositorio.usac.edu.gt/11903/1/13%20EPS%20%281085%29.pdf Aguilar Alvarez, Evelyn Ivett (2016) Los patrones de crianza y su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Altas. Technical Report. Escuela de Ciencias Psicologicas, Guatemala, Guatemala. |
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Universidad de San Carlos de Guatemala |
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Español |
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304 Factores que afectan el comportamiento social 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos |
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304 Factores que afectan el comportamiento social 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos Aguilar Alvarez, Evelyn Ivett Los patrones de crianza y su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Altas. |
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El ejercicio Profesional Supervisado,”Los patrones de crianza, su influencia en el contexto psicosocial y su relación con la agresividad en niños de 7 a 10 años de la Escuela Primaria de San Miguel Milpas Alta”, se realizó en conjuno con la Fundación Familias de Esperanza para participar en el avance de la aldea. Tuvo como objetivo, brindar apoyo psicosocial a niños agresivos por difeentes patrones de crianza en la escuela de San Miguel Milpas Altas, para que se relacionen de una mejor manerta satisfactoria y feliz con su scompañeros. Da a conocer los direfebtes tipos de patrones de crianza, para aumentar la comunicación entre las familias con hijos menores de 7 años, para generar climas de confianzae en lo familiar como en lo social, con adultos y con niños, para compartir experiencias, problemas y soluciones a futuro. Se efectuó una serie de actividades como talleres de habilidades sociales para los niños de la institución. Se brindó atención directa a cada niño. Se realizaron acciones psicoterapéuticas de forma individual y grupal enfocadas en la terapia de juego para niños. Se dio énfasis al área de formación, en la cual se implementaron chasrlas y talleres para madres promotoras de la comunidad, en especial sobre los patrones de crianza y diferentes técnicas para fortalecer vínculos con sus hios. Para el proceso de investigación cualitativa, se reunió a un grupo focal con las madres y seles halo sobre los difetentes patrones de crianza. Se les aplicó una encueta los niños, para conocer que actitudes psicosociales influyen en la agresividad en la convivencia con sus pares en la escuela. Concluye que, el maltrato intrafamiliar se observó como una constante en varias familias, dejando se ser un problema familiar y constituyendose en un problema social. Recomienda denunciar o buscar a yuda profesoional para resolver esta situación. |
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