Gimnasia cerebral aplicada a niños(as) con problemas de aprendizaje.
Verifica el impacto de la aplicación de una serie de ejercicios cerebrales, enfocados a niños con dificultades en el aprendizaje. La investigación se realizó con una población de 10 niños comprendidos entre los 7 a 11 años de edad, con problemas de aprendizaje que acuden al departamento de Medicina...
| Autores Principales: | Palacios Sosa, Evelin Jeannette, Ramírez López, Cristina Elizabeth |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10466/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/10466/1/T13%20%282046%29.pdf |
| Sumario: |
Verifica el impacto de la aplicación de una serie de ejercicios cerebrales, enfocados a niños con dificultades en el aprendizaje. La investigación se realizó con una población de 10 niños comprendidos entre los 7 a 11 años de edad, con problemas de aprendizaje que acuden al departamento de Medicina Física y Rehabilitación del Hospital Roosevelt. El estudio tuvo una duración de cuarenta y cinco días, sesiones de sesenta minutos, una vez por semana. La muestra estuvo conformada por cinco niños. La recopilación de datos se realizó por medio de las técnicas siguientes: observación y entrevista. Los instrumentos que se utilizaron fueron: diagnostico neuropsicológico, test del dibujo de la figura humana de Bender Koppitz, test de grafopercepción y madurez, Bender Koppitz, examen mental, hojas de evolución, hojas de trabajo y listas de cotejo. Se realizó el análisis e interpretación de resultados y concluye que la gimnasia cerebral fortalece las áreas deficientes en el aprendizaje, se realizaron los ejercicios continuamente y se obtuvo resultados favorables. Para ver cambios significativos es necesaria la colaboración de los padres de familia, para que motiven a sus hijos a seguir realizándolos los ejercicios en casa. |
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