Estrategias pedagógicas que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas con dislexia de la Escuela Enmanuel Mongalo y Rubio
La investigación hace referencia a la dislexia en el segundo grado de la escuela Enmanuel Mongalo y Rubio, este trastorno del aprendizaje afecta a niños con desarrollo intelectual normal, se presenta en el proceso del aprendizaje de la lectoescritura, cuando se detecta a temprana edad y con las técn...
| Autores Principales: | Ríos Montenegro, Bernarda de Jesús, Suárez Olivera, Rosa Haydeé, Talavera Tórrez, Juan Ramón |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/11643/ http://repositorio.unan.edu.ni/11643/1/20173.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11643/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La investigación hace referencia a la dislexia en el segundo grado de la escuela Enmanuel Mongalo y Rubio, este trastorno del aprendizaje afecta a niños con desarrollo intelectual normal, se presenta en el proceso del aprendizaje de la lectoescritura, cuando se detecta a temprana edad y con las técnicas y estrategias adecuadas son superables. Cada niño y niña en los que se identifica la dislexia, deben ser tratados de forma individual, todos los casos no utilizan las mismas estrategias, técnicas o métodos, para poder superar esta dificultad, es importante que los padres de familia busquen apoyo en un profesional que sabrá decirles si su hijo o hija tiene dislexia, las recomendaciones que dará el profesional, deben ser aplicadas de forma constante para que los resultados sean los mejores. En esta investigación se proponen estrategias que ayudarán a docentes a fortalecer sus prácticas pedagógicas, y a estudiantes que presentan dislexia a mejorar sus procesos de aprendizaje, el trabajo que se realice en la institución y el hogar, fortalecerá la autoestima en los estudiantes, sintiéndose capaces de aprender en cualquier nivel de su educación. |
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