Efectividad de la adecuación curricular en el área del lenguaje, de un niño con Necesidades Educativas Especiales en el III nivel de Educación Inicial de la Escuela Gloria Betsabé Arias, del municipio de Nandasmo en el departamento de Masaya, durante el II semestre del año 2019
La presente investigación se desarrolló en la Escuela Pública Gloria Betsabé Arias, del municipio de Nandasmo, durante el segundo semestre del año 2019. El objetivo es apreciar la efectividad que tiene la adecuación curricular en el área del lenguaje aplicada por la docente de III nivel a niños c...
| Autor Principal: | Gutiérrez López, Eveling Mayela |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/16599/ http://repositorio.unan.edu.ni/16599/1/16599.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/16599/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación se desarrolló en la Escuela Pública Gloria Betsabé
Arias, del municipio de Nandasmo, durante el segundo semestre del año 2019. El
objetivo es apreciar la efectividad que tiene la adecuación curricular en el área del
lenguaje aplicada por la docente de III nivel a niños con Necesidades Educativas
Especiales (NEE). Los resultados fueron validados de acuerdo a la información
proporcionada por los diferentes informantes claves en el proceso de enseñanza
aprendizaje, a través de las diferentes técnicas de investigación característicos en
los procesos cualitativos. Los resultados evidencian la urgencia en atender de una
manera adecuada las Necesidades Educativas Especiales en el aula infantil; esta
investigación aporta como parte de su compromiso por mejorar la atención de los
niños con NEE una Guía para estimular el desarrollo de niños con problemas del
lenguaje en Educación inicial, que permita a la docente atender futuros casos de
niños con trastornos en el lenguaje para dar respuestas oportunas a sus
necesidades de forma integral. Esta investigación brinda aportes importantes que
conlleven a la reflexión y cambios de las prácticas de las docentes y padres de
familias, así como la apropiación de conocimientos y técnicas metodológicas para
impactar significativamente en el desarrollo del lenguaje.
Palabras claves: Efectividad, Adecuaciones curriculares, Necesidades
educativas especiales. |
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