Estrategias de enseñanza para el aprendizaje de la expresión Cultural y artística en los discentes de la escuela normal regional “Gregorio Aguilar Barea"
En la siguiente tesis tiene como propósito proponer un plan de acción para dar respuesta a la problemática de las estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje de la expresión cultural y artística en los discentes del Segundo año, Cursos Regulares de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguil...
| Autor Principal: | Báez Merlo, María Eugenia |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/5851/ http://repositorio.unan.edu.ni/5851/1/97211.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5851/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En la siguiente tesis tiene como propósito proponer un plan de acción para dar respuesta a la problemática de las estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje de la expresión cultural y artística en los discentes del Segundo año, Cursos Regulares de la Escuela Normal Regional Gregorio Aguilar Barea del Municipio de Juigalpa, departamento de Chontales. Las estrategias creativas e innovadoras que se proponen, aportan al docente de la Educación Cultural Artística, herramientas para fortalecer en la escuela prácticas pedagógicas que desarrollen la sensibilidad, la autonomía estética, el pensamiento creativo en las y los estudiantes. De esta forma, estos jóvenes estarán en capacidad de aportar en la construcción y progreso del país, y en el aprovechamiento de la riqueza cultural del país en pro de la educación. Actualmente podemos distinguir que, los contenidos básicos están expresados en los 4 componentes: Artes Visuales, Teatro, Música y Danza, vinculados entre sí y que se relacionan con las manifestaciones artísticas a trabajar. Se articulan en el desarrollo de las Unidades Didácticas, permitiendo la articulación permanente de complementariedad recíproca no sólo entre las diversas manifestaciones artísticas sino además con las distintas áreas, uniendo pensamiento sistémico, enfoque holístico y visión integral. Este estudio es de gran relevancia para los futuros profesores de Educación primaria, así como los docentes, principalmente a los que imparten ECA (expresión, cultural y artística), al mismo tiempo, brindará información actualizada, veraz y oportuna de la problemática detectada. Esta investigación es de tipo Exploratoria, con la aplicación de un diseño con la siguiente estructura:
El apartado I, se denomina Introducción esta incluye una breve aproximación al trabajo. Apartado II, corresponde al Planteamiento del problema de investigación. Apartado III, donde se encuentran las preguntas de investigación |
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