Impacto pedagógico de la modalidad Blended Learning en la carrera Técnico Especialista en Docencia de Educación Técnica y Formación Profesional, del Tecnológico Nacional (INATEC) de Matagalpa, periodo 2021-2022
Desde el 2016 Nicaragua cuenta con el primer Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de la Educación Técnica. El Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de INATEC (CNFDI), da inicio a la formación de docentes y facilitadores que se matricularon en las 11 sedes region...
| Autor Principal: | Muñoz Gonzalez, Juana Paula |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/20938/ http://repositorio.unan.edu.ni/20938/1/20938.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/20938/2/CC.jpg |
| Sumario: |
Desde el 2016 Nicaragua cuenta con el primer Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de la Educación Técnica. El Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de INATEC (CNFDI), da inicio a la formación de docentes y facilitadores que se matricularon en las 11 sedes
regionales ubicadas en Matagalpa, Estelí, Managua, Jinotepe, Bluefields, Siuna, Puerto Cabeza, Juigalpa, Chinandega y Granada. (Tecnacional, 2020) La sede de Matagalpa se convirtió en el escenario ideal para llevar a cabo este proceso investigativo. El objeto de estudio (unidad de análisis) de esta investigación incluye a los docentes que implementaron el plan de formación en la modalidad Blended Learning, así como a los estudiantes del Centro Nacional
de Formación de Docentes de la sede Benedicto Herrera en el turno sabatino que participaron en esta modalidad |
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