Evaluación del impacto del uso y acceso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje, de los estudiantes de segundo año de la carrera Técnico Especialista de Mantenimiento Industrial, en la Salida Temprana de Mantenimiento Oleoneumático, del Tecnológico Nacional Industrial “Ernst Thälmann”, de Jinotepe, durante el primer semestre del año 2016

La Evaluación del impacto del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de segundo año de la carrera Técnico Especialista de Mantenimiento Industrial en la Salida Temprana de Mantenimiento Oleoneumático, del Tecnológico...

Full description

Main Author: Mairena Medrano, Carmen Elizabeth
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2017
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/4624/
http://repositorio.unan.edu.ni/4624/1/97081.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/4624/2/cc.jpg
Summary: La Evaluación del impacto del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de segundo año de la carrera Técnico Especialista de Mantenimiento Industrial en la Salida Temprana de Mantenimiento Oleoneumático, del Tecnológico Nacional Industrial “Ernst Thälmann”, de Jinotepe, durante el primer semestre del año 2016 se realizó por diversos inconvenientes que se presentan en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje durante las sesiones de clase y prácticas de laboratorio en la aplicación de los softwares de las asignaturas que contemplan este perfil y porque esta dificultad genera baja calidad de la enseñanza técnica que no permite un desenvolvimiento eficiente de docentes y futuros egresados. Esta labor investigativa se hizo a través de técnicas cualitativas: entrevistas en profundidad a directivos del centro, Grupos Focales a estudiantes y profesores de contrato indeterminado, revisión de documentos de trabajo utilizados en el desarrollo de los Módulos de Mantenimiento Oleoneumático y encuesta a los colaboradores. Los descriptores principales del estudio fueron: disponibilidad y descripción de recursos multimedia, competencias que tienen docentes y estudiantes de su uso, así como ventajas y desventajas en el PEA. Este estudio permitirá a la Dirección del centro y al INATEC conocer la problemática experimentada en el PEA para que tomen las medidas pertinentes en aras de superar este caos e igualmente mejorar la calidad educativa de los técnicos en formación, a corto o mediano plazo, previendo que puedan ejercer con eficiencia y profesionalismo su desempeño laboral. Finalmente, esta investigación permitió demostrar las grandes debilidades existentes en la aplicación del uso de estas herramientas en los Módulos de Formación Técnica. Una de ellas es que la carrera de Mantenimiento Industrial no dispone de RTIC para desarrollar el PEA porque su infraestructura no es exclusiva para las prácticas de softwares de Mantenimiento Oleoneumático. Por esta razón, el INATEC debería considerar la posibilidad y necesidad de actualizar así como adaptar la infraestructura del TNIET y proveerla de softwares destinados a esta carrera.