Uso de mapas conceptuales como estrategia didáctica para la comprensión de textos narrativos
Este artículo resume los resultados del estudio Uso de mapas conceptuales como estrategia didáctica para la comprensión de textos narrativos, investigación realizada en el Instituto Nacional Rubén Darío, del municipio de San Juan de Limay en el II semestre 2019. El objetivo de este estudio fue valid...
| Autores Principales: | Benavidez López, Brenda Noelia, Vásquez Miranda, Marvin Antonio, Matus Rivera, Josefa |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
Facultad Regional Multidisciplinaria de Esteli
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13111/ http://repositorio.unan.edu.ni/13111/1/20108.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13111/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Este artículo resume los resultados del estudio Uso de mapas conceptuales como estrategia didáctica para la comprensión de textos narrativos, investigación realizada en el Instituto Nacional Rubén Darío, del municipio de San Juan de Limay en el II semestre 2019. El objetivo de este estudio fue validar la utilización de los mapas conceptuales, como estrategia didáctica para la comprensión de textos narrativos, en 8vo grado “A” El resultado fue la aplicación de una metodológica efectiva que, por su naturaleza interactiva, heurística, sinérgica, permitió incentivar la motivación en los estudiantes. Por otra parte, la contribución práctica es la estructuración de una estrategia didáctica que tiene como elemento principal la elaboración del mapa conceptual que facilitó el análisis crítico, reflexión y comprensión de los contenidos, mediante la estrategia “Mapas Conceptuales” en la disciplina de Lengua Literatura específicamente en los textos narrativos. Por consiguiente, se enmarca en la línea de las investigaciones dirigidas a alcanzar calidad educativa y transformar el acto didáctico en un escenario donde los docentes y estudiantes logren apropiarse de estrategias que permitan construir su acervo epistemológico. |
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