Niveles de autoestima y rendimiento académico en niños y niñas de tercer grado de la Escuela Centroamericana, I semestre 2016
En este estudio se investigó la influencia de los niveles autoestima en el rendimiento académico en 50 niños y niñas que cursan tercer grado en la Escuela Centroamericana ubicada en el Barrio Carlos Núñez Téllez en la ciudad de Managua; con el objetivo de analizar la influencia entre dichas variable...
| Autores Principales: | Aguirre Meza, Brenda Samiry, Martínez Córdoba, Lisbeth Vanessa |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/10384/ http://repositorio.unan.edu.ni/10384/1/9148.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/10384/2/GetAttachmentThumbnail.jpg |
| Sumario: |
En este estudio se investigó la influencia de los niveles autoestima en el rendimiento académico en 50 niños y niñas que cursan tercer grado en la Escuela Centroamericana ubicada en el Barrio Carlos Núñez Téllez en la ciudad de Managua; con el objetivo de analizar la influencia entre dichas variables.
Para la recolección de datos confiables se aplicó una prueba de Autoestima (A-EP. Cuestionario de Autoestima para educación primaria), así mismo, se realizó revisión documental para la obtención de las calificaciones de los estudiantes del tercer grado.
Los datos se procesaron mediante el programa estadístico SPSS, lo cual permitió alcanzar un estudio acertado de dichos resultados, y de esta manera analizar la influencia de los niveles de autoestima en el rendimiento académico en niños y niñas.
Por lo tanto no influyen los niveles de autoestima en el rendimiento académico, es decir, se comprobó que los niveles de autoestima no son un factor determinante que incidan en el rendimiento académico, ya que los niños y niñas que se ubican con baja autoestima, no presentan bajo rendimiento académico, al contrario, se logró identificar que quienes muestran autoestima baja, han obtenido un rendimiento académico satisfactorio. |
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