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Esta investigación fue realizada por una estudiante de Educación Preescolar de la
Universidad Nacional de Costa Rica bajo la modalidad de Tesis de grado de Trabajo Final de
Graduación. Para la elaboración de este estudio se parte de la pregunta de investigación ¿Cómo
favorecer los espacios de convivencia en los niños de 5 y 6 años a partir de la aplicación de
estrategias del Módulo Niñez Ciudadana de la Fundación Paniamor? Se trabajó desde un
enfoque cualitativo y utilizando el método investigación descriptiva. Se pretende dar respuesta
a la pregunta desde la aplicación de las estrategias del Módulo Niñez Ciudadana de la Fundación
Paniamor, con el fin de que se generen espacios de convivencia entre los niños y las niñas. Es
importante mencionar, que la mediación pedagógica tiene relación con la presente
investigación, ya que según sea la mediación pedagógica de la docente, se van a generar
espacios de convivencia positiva o, por el contrario, una convivencia menos oportuna para los
participantes del proceso educativo; si la docente investigadora no despierta el interés por el
aprendizaje, se genera poca participación: los niños y las niñas no se sienten motivados y se
afecta la convivencia en el aula.
La recopilación de información se basó en dos etapas: las observaciones diagnósticas y
en la aplicación, de las estrategias del Módulo Niñez Ciudadana de la Fundación Paniamor, en
ellas participó un grupo de preescolar del nivel de preparatoria, específicamente, 11 niños y
niñas. Durante las observaciones y las aplicaciones de las estrategias se reflexiona sobre la
mediación pedagógica docente y las relaciones interpersonales entre la docente y los niños y las
niñas.
Dentro de los principales resultados se destaca que, el papel del docente en la mediación
pedagógica y en las interacciones con los niños y las niñas es fundamental para que se generen
espacios adecuados de convivencia en las aulas de preescolares. Sin embargo, cuando se trabaja
en el aula desde un modelo autoritario se presenta un alto nivel de control y de exigencia de madurez. La atmósfera que se genera no promueve que los niños puedan decidir, equivocarse,
proponer ideas y compartir conocimientos. Ante esa necesidad que demanda la sociedad, de
enriquecer el desarrollo de los procesos de aprendizaje, se proponen las estrategias del Módulo
Niñez Ciudadana de la Fundación Paniamor, que promueven la convivencia en niños y niñas de
5 a 6 años en un ambiente de mayor libertad, participación, respeto, responsabilidad, autonomía,
comunicación y afectividad.
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