La dirección escénica como proceso pedagógico invisible en una creación colectiva
A continuación, les presento mi memoria crítica, una sistematización de “La dirección escénica como proceso pedagógico invisible en una creación colectiva”, proceso desarrollado dentro del marco de la investigación en las artes. Para explicar el concepto que acabo de mencionar voy a citar a José...
| Autor Principal: | Rodríguez Segura, Michelle |
|---|---|
| Otros Autores: | González Vargas, Paola |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/21694 |
| id |
RepoUNACR21694 |
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| spelling |
RepoUNACR216942021-10-20T20:48:37Z La dirección escénica como proceso pedagógico invisible en una creación colectiva Rodríguez Segura, Michelle González Vargas, Paola TEATRO DIRECCIÓN ESCÉNICA ARTE ESCÉNICO STAGE DIRECTION SCENIC ART THEATER A continuación, les presento mi memoria crítica, una sistematización de “La dirección escénica como proceso pedagógico invisible en una creación colectiva”, proceso desarrollado dentro del marco de la investigación en las artes. Para explicar el concepto que acabo de mencionar voy a citar a José Antonio Sánchez y Victoria Pérez Royo, personas investigadoras que se han dedicado a escribir y compartir sus aportes para la búsqueda de nuevos formatos y procesos de investigación para las artes: 1. La investigación se concibe como un proceso que trasciende los resultados puntuales. 2. La investigación no concluye en la presentación de un producto, sino en la adquisición de conocimiento a partir de la práctica. 3. Los formatos disciplinares no son los únicos en que una investigación en artes puede tener lugar: una exposición no es el único formato para un artista visual o una puesta en escena el único formato para un artista escénico. Una acción, un libro, una conferencia o una pieza duracional son formatos válidos si en ellos se plasma el conocimiento surgido de la práctica. (Sánchez y Pérez, 2010, p.5) Escuela de Artes Escénicas 2021-10-20T18:29:43Z 2021-10-20T18:29:43Z 2020-11-19 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/21694 spa Acceso embargado Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
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Repositorio UNA-Costa Rica |
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Español |
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TEATRO DIRECCIÓN ESCÉNICA ARTE ESCÉNICO STAGE DIRECTION SCENIC ART THEATER |
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TEATRO DIRECCIÓN ESCÉNICA ARTE ESCÉNICO STAGE DIRECTION SCENIC ART THEATER Rodríguez Segura, Michelle La dirección escénica como proceso pedagógico invisible en una creación colectiva |
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A continuación, les presento mi memoria crítica, una sistematización de “La
dirección escénica como proceso pedagógico invisible en una creación colectiva”, proceso
desarrollado dentro del marco de la investigación en las artes. Para explicar el concepto que
acabo de mencionar voy a citar a José Antonio Sánchez y Victoria Pérez Royo, personas
investigadoras que se han dedicado a escribir y compartir sus aportes para la búsqueda de
nuevos formatos y procesos de investigación para las artes:
1. La investigación se concibe como un proceso que trasciende los resultados
puntuales. 2. La investigación no concluye en la presentación de un producto, sino
en la adquisición de conocimiento a partir de la práctica. 3. Los formatos
disciplinares no son los únicos en que una investigación en artes puede tener lugar:
una exposición no es el único formato para un artista visual o una puesta en escena
el único formato para un artista escénico. Una acción, un libro, una conferencia o
una pieza duracional son formatos válidos si en ellos se plasma el conocimiento
surgido de la práctica. (Sánchez y Pérez, 2010, p.5) |
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