PEDAGOGÍA DECOLONIAL: LÍMITES, POSIBILIDADES Y ALTERNATIVAS IDENTITARIAS TRANS- E INTERCULTURALES DESDE NUESTRA AMÉRICA
El presente ensayo apunta hacia la discusión de límites, posibilidades y metodología de la pedagogía decolonial desde el actual contexto histórico nuestro/americano y la expansión tanto de viejas como de nuevas formas de colonización y modernización. Se tiene como propósito analizar algunos...
| Autores Principales: | Gómez Torres, Juan Rafael, Mora Alvarado, Maynor Antonio |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/19722 |
| Sumario: |
El presente ensayo apunta hacia la discusión de límites, posibilidades y metodología de la
pedagogía decolonial desde el actual contexto histórico nuestro/americano y la expansión
tanto de viejas como de nuevas formas de colonización y modernización. Se tiene como
propósito analizar algunos problemas que supone y plantea el enfoque decolonial, en el
marco de la pedagogía, en su relación con la trans- y la interculturalidad, como límites
racionales y éticos de la decolonialidad. |
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