| Sumario: |
Tomando en consideración los cambios emanados de la Asesoría Nacional
de Inglés en el año 1991, del Ministerio de Educación Pública, donde se
institucionaliza la utilización del enfoque comunicativo en la
enseñanza/aprendizaje del idioma Inglés; y la ausencia del desarrollo de las
destrezas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de manera
integrada; nos dimos a la tarea de elaborar una propuesta denominada Guía
Metodológica. En esta guía sugerimos el desarrollo integrado de las cuatro
destrezas básicas junto con el componente cultural; partiendo de actividades
basadas en lecturas auténticas, con el objetivo de enriquecer el desarrollo de la
competencia lingüística de los educandos. La investigación de este Seminario de Graduación toma en cuenta una
muestra de la modalidad de colegios académicos diurnos de los circuitos l, ll y III
de la Región Educativa de la Provincia de San José.
Se espera que esta Guía Metodológica sirva de apoyo a los profesores de
inglés de noveno año del III ciclo; como alternativa para el desarrollo integrado de
las lecciones de inglés en beneficio del proceso enseñanza/aprendizaje de los
estudiantes.
|