El rol del docente dentro del principio de la unidad de lo concreto y lo abstracto en segundo ciclo de educación básica, en el turno matutino en los Centros Escolares José Mariano Méndez y Tomás Medina El Palmar del departamento de Santa Ana
El rol del maestro desde varios años ha sido estudiado desde diversos ángulos, sin embargo y para los propósitos de esta investigación se limita desde el punto de vista de lo abstracto y lo concreto en el cual se entiende por este principio: Es una forma fundamental de dinamizar la clase, pues los a...
| Autores Principales: | Ascencio Domínguez, Yesenia Isabel, Ayala Cubias, Deysi Noemi, Bernal Sermeño, Sandra Patricia, Hernández Santos, Norma Noemi |
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| Otros Autores: | Escobar Baños, Juan Carlos |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | es_SV |
| Publicado: |
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/20.500.14492/21665 |
| Sumario: |
El rol del maestro desde varios años ha sido estudiado desde diversos ángulos, sin embargo y para los propósitos de esta investigación se limita desde el punto de vista de lo abstracto y lo concreto en el cual se entiende por este principio: Es una forma fundamental de dinamizar la clase, pues los alumnos/as no solo adquieren las bases teóricas de una ciencia, sino un amplio panorama para adquirir las convicciones necesarias y acumular ideas sobre objetos y fenómenos concretos para conseguir conocimientos teóricos, generalizados y perfeccionados. |
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