Diagnóstico de acceso y permanencia de los alumnos con capacidades especiales de primero y segundo ciclo de educación básica del turno matutino del Centro Escolar Tomás Medina el palmar del sistema integrado número 12 “A” del Municipio de Santa Ana,Durante el año 2016.
Desde los orígenes de la educación, se narran acontecimientos del trato que recibían las personas con capacidades especiales o también considerados anormales dentro de una sociedad. En la época de los antiguos griegos, esas personas eran discriminadas considerándolos inservibles, debido a que, el cu...
| Autores Principales: | Ceciliano Calderón, Karla María, Lucero Escobar, Marlene Carolina, Menéndez De Guevara, Cindi Jeamileth, Torres Rivera, Mirna Elizabeth |
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| Otros Autores: | Nilson Antonio, Nilson Antonio |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | es_SV |
| Publicado: |
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/20.500.14492/21590 |
| Sumario: |
Desde los orígenes de la educación, se narran acontecimientos del trato que recibían las personas con capacidades especiales o también considerados anormales dentro de una sociedad. En la época de los antiguos griegos, esas personas eran discriminadas considerándolos inservibles, debido a que, el culto a la belleza tanto física como espiritual era lo primordial. En la civilización romana, las burlas a esas personas eran constantes, llegando al extremo de ser asesinados cuando ya habían sido parte de la exhibición pública por parte del César (Larroyo, 1984). Con las enseñanzas de Cristo, se comenzó a valorar a las personas mediante la ley de Dios: |
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