Guía de estrategias pedagógicas para el desarrollo de la psicomotricidad en estudiante con autismo
La investigación tiene como principal propósito de estudio la psicomotricidad en estudiantes con autismo, su importancia en etapas escolares. La investigación que se presenta se acoge con la finalidad de establecer una propuesta constructiva y educativa en estos estudiantes. En este trabajo de...
| Autores Principales: | Fuentes, Katherin, Quintero, Maylin |
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| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/485 https://doi.org/10.57819/bwkq-cw89 |
| Sumario: |
La investigación tiene como principal propósito de estudio la psicomotricidad en
estudiantes con autismo, su importancia en etapas escolares. La investigación
que se presenta se acoge con la finalidad de establecer una propuesta
constructiva y educativa en estos estudiantes.
En este trabajo de grado se plantea estrategias de intervención educativa para
personas con espectro autista desde la reflexión de las actividades en la Escuela
Nuevo Vedado.
Las estrategias para la evaluación psicomotriz en población con trastornos del
espectro autista (TEA) suelen ser muy limitadas, debido a las dificultades en la
comunicación y en la interacción social, que son características específicas de
este tipo de patologías, generándose así grandes inconvenientes a la hora de
realizar procesos de evaluación, Esta investigación tuvo como objetivo brindar
una propuesta de evaluación psicomotriz desde la perspectiva vivenciada y para
ello fue necesaria la creación de estrategias. |
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