Aplicación de la Estrategia “Respondo y corrijo” para el aprendizaje con un enfoque inclusivo en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
La familia desempeña un importante papel para lograr la formación integral de los jóvenes con actitudes y aptitudes que le permitan enfrentarse a diferentes circunstancias y retos educativos. La falta de atención a la necesidad educativa es un problema social que perjudica el desarrollo del aprendi...
| Autores Principales: | Aguirre Arauz, Keyla Damaris, Espinoza Martínez, Amanda Julissa, Rodríguez Velásquez, Fernanda Estela |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13004/ http://repositorio.unan.edu.ni/13004/1/20133.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13004/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La familia desempeña un importante papel para lograr la formación integral de los jóvenes con actitudes y aptitudes que le permitan enfrentarse a diferentes circunstancias y retos educativos.
La falta de atención a la necesidad educativa es un problema social que perjudica el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes también afecta la formación de auto estima y la organización personal. En este documento se refleja las diferentes necesidades educativas que presentan los estudiantes de séptimo grado del colegio central de Nicaragua, incluyendo a los estudiantes con TEA, así mismo la aplicación de la estrategia “Respondo y Corrijo” siendo de vital importancia tanto para estudiantes mejora su aprendizaje y formas de interacción; para docentes porque les permiten experiencias educativas y da pautas para nuevas técnicas a utilizar en el entorno escolar. |
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