Cuadernillo con fichas didácticas para reforzar la lectura en estudiantes con discapacidad intelectual leve a nivel de premedia. dirigido a padres de familia del Centro Educativo Desmond Byam
La lectura es fundamental en la vida para todo individuo, ya que le permite desenvolverse de manera segura en cualquier contexto sociocultural. Para un joven con Discapacidad Intelectual Leve al llegar al nivel de Premedia y no haber logrado todas las competencias necesarias para acceder a la l...
| Autores Principales: | Núñez, Jessica, Núñez, Zuleyma, application/pdf |
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| Formato: | Memoria |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/411 https://doi.org/10.57819/b3kz-qm54 |
| Sumario: |
La lectura es fundamental en la vida para todo individuo, ya que le permite
desenvolverse de manera segura en cualquier contexto sociocultural. Para un
joven con Discapacidad Intelectual Leve al llegar al nivel de Premedia y no haber
logrado todas las competencias necesarias para acceder a la lectura se le hace
complejo el proceso de aprendizaje e inclusive tiende a sentirse inseguro y con
cierta frustración frente a sus compañeros. El presente trabajo señala que un
reforzamiento basado en una estrategia didáctica mediante un cuadernillo de
fichas que refuercen la actividad lectora, bien empleada, puede mejorar la
comprensión de textos escritos.
Este proyecto educativo, tiene el objetivo de ofrecerles a los estudiantes con
Discapacidad Intelectual Leve del nivel de Premedia a través de sus familias, un
cuadernillo con fichas didácticas para reforzar la lectura y lograr las competencias
básicas en esta área que requiere de un desenvolvimiento con mayor autonomía
en la sociedad.
El proyecto se realizó en el Centro Educativo Desmond E. Byam, ubicado en la
provincia de Colón, corregimiento de Nuevo San Juan, comunidad de Juan
Demóstenes Arosemena. Comprende hasta el nivel de Premedia; por lo que, en
el caso de los estudiantes con discapacidad Intelectual Leve, muchos de ellos, no
continúan su educación por la limitante en el acceso de la comprensión lectora
para la adquisición de sus aprendizajes, y toman la alternativa de buscar trabajos
donde puedan sustentarse económicamente.
Por lo tanto, se consideramos la importancia de realizar este proyecto educativo
con el propósito de ofrecerles la oportunidad de lograr mayores competencias en
la lectura durante su permanencia en el nivel de Premedia. |
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