Estrategia de reforzamiento en español utilizada por el docente de Educación Especial para estudiantes con deficiencia intelectual
Las estrategias de reforzamiento de aprendizajes son de vital importancia en el proceso educativo para brindar una mejor atención al estudiante con discapacidad intelectual. Facilitan un cúmulo de conocimientos significativos que favorecerán su autonomía e independencia. He aquí, que se tiene...
| Autor Principal: | Otero Arcia, María Mercedes |
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| Otros Autores: | Alonso Navarro |
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Especializada de las Américas
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1068 https://doi.org/10.57819/h4dg-dx07 |
| Sumario: |
Las estrategias de reforzamiento de aprendizajes son de vital importancia en el
proceso educativo para brindar una mejor atención al estudiante con discapacidad
intelectual. Facilitan un cúmulo de conocimientos significativos que favorecerán
su autonomía e independencia. He aquí, que se tiene el objetivo de analizar las
estrategias que utiliza el docente de Educación Especial en la asignatura Español
de niños con deficiencia intelectual del nivel primario en la Escuela José M. Muñoz,
La Mesa de Veraguas.
El tipo de investigación es no experimental y exploratorio; descriptivo con un
enfoque mixto. Las informaciones se analizan e interpretan, luego de trabajar con
un cuestionario-encuesta aplicado a una muestra que incluye a maestros
regulares y padres de familia de niños con deficiencia intelectual; así, como una
entrevista a la docente de Educación Especial de nivel primario del centro
educativo.
Los resultados tuvieron un tratamiento con herramientas y aplicaciones
informáticas, como el programa estadístico SSPP y Excel Básico. Se evidenció
que los niños con discapacidad intelectual leve y moderada son los más comunes,
tienen mayores dificultades en escritura y lectura; se les aplica más estrategias de
ensayo, comprensión, psico-educativas y menos las de metacognición. Las
estrategias de reforzamiento siempre mejoran sus actividades de aprendizaje en
la asignatura de Español, pero se demuestra que es necesario capacitar a los
padres de familia, para beneficiar la pedagogía del docente, fortalecer su rol de
acompañamiento en casa y obtener mejores aprendizajes del alumno con
deficiencia intelectual. |
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