Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la unidad I: Operaciones básicas con polinomios del I semestre de noveno grado “A” Escuela Normal 8 de octubre Bluefields, RACCS, 2022
El estudio “Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la unidad I: Operaciones básicas con polinomios del I semestre de noveno grado “A” Escuela Normal 8 de octubre Bluefields, RACCS, I semestre 2022” fue de mucha importancia porque se quiere que el aprendizaje de las matemáticas sea óptimo....
| Autores Principales: | Hebberth Ellis, Mike Cerino, Julias Pérez, Oscar Deslíe |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Bluefields Indian & Caribbean University
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.bicu.edu.ni/1295/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1295/1/MONOGRAFIA%20OSCAR%20MIKE%20EMPASTAR%20LISTO%20260423.pdf |
| Sumario: |
El estudio “Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la unidad I: Operaciones básicas con polinomios del I semestre de noveno grado “A” Escuela Normal 8 de octubre Bluefields, RACCS, I semestre 2022” fue de mucha importancia porque se quiere que el aprendizaje de las matemáticas sea óptimo. Las estrategias y técnica para abordar el aprendizaje de esta unidad es una problemática para muchos maestros; por tanto, la finalidad de la investigación acción es evaluar las estrategias metodológicas utilizadas por la docente para el aprendizaje de las operaciones básicas de polinomios.
Es importante mencionar que la investigación acción posee información actualizada sobre estrategias y metodologías para facilitar el aprendizaje de los contenidos de la unidad. La metodología utilizada es de tipo descriptivo con un enfoque cualitativo, de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron; entrevistas, encuestas, observación directa, prueba diagnóstica y revisión bibliográfica. Los principales hallazgos fueron: interacción objetiva entre estudiantes, poca interacción entre docente y estudiantes, un alto grado de distracción, poca atención por parte de los padres de familia, insuficiente seguimiento de la docente en el reforzamiento escolar, conflictos familiares. Otro resultado importante es que la docente no utiliza las estrategias y metodologías adecuadas en el proceso de aprendizaje, los estudiantes presentaron dificultades según los resultados de los instrumentos aplicados. Por tanto, se llevó a cabo el desarrollo del plan de acción que mejoró sustancialmente el aprendizaje de los contenidos de la unidad. Se desarrollaron diez acciones para el mejoramiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes, superando estas dificultades con la capacitación permanente al docente, en aspectos pedagógicos, didácticos, instrumentos de evaluación y planificación lo que permitió que las clases sean más innovadoras. Los estudiantes lograron dominar las operaciones básicas en polinomios especialmente en la división de polinomios superando las dificultades que presentaban antes mejorando así el rendimiento académico de dicha asignatura.
Palabras claves: Plan de acción, aprendizaje, estrategias metodológicas, polinomios, operaciones, planificación, evaluación, dificultades.
The study "Methodological strategies for learning unit I: Basic operations of polynomials of the I semester of ninth grade "A" Normal School October 8 Bluefields, RACCS, I semester 2022" was very important because it is wanted that the learning of math is optimal. The strategies and technique to approach their learning is a problem for many teachers. Therefore, it was proposed to assess the strategies that the teacher used in the development of the unit and implement an action plan that allowed the strengthening of learning. It is important to mention that action research has updated information on strategies and methodologies used to solve difficulties in basic polynomial operations. The purpose of the action research is to evaluate the methodological strategies used by the teacher for learning the basic operations of polynomials. The methodology used is descriptive with a qualitative, cross-sectional approach. The instruments used were; interviews, surveys, direct observation, diagnostic test and literature review. The main findings were: student-student interaction, little interaction between teacher and students, a high degree of distraction, little attention from parents, insufficient follow-up by the teacher in school reinforcement, family conflicts. Another important result is that the teacher does not use the appropriate strategies and methodologies in the learning process, the students presented difficulties according to the results of the applied instruments. Therefore, it was carried out. The development of the action plan that substantially improved the learning of the contents of the unit. Ten actions were developed to improve the learning process of the students, overcoming these difficulties with permanent teacher training, in pedagogical and didactic aspects, evaluation and planning instruments, allowing classes to be more innovative, demonstrating abilities, skills using their own learnings. The students managed to master the basic operations in polynomials, especially in the division of polynomials, overcoming the difficulties they presented before, thus improving the academic performance of said subject.
Keywords: Action plan, learning, methodological strategies, polynomials, operations, planning, evaluation, difficulties. |
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