Vista Equipo: Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação

Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação

O Centro Universitário La Salle – Unilasalle, visando o sucesso para a permanência dos alunos na Instituição de Ensino Superior (IES) vem dedicando esforços que envolvem gestores, funcionários e professores no desenvolvimento de estratégias e práticas com foco na aprendizagem do aluno. Para tanto, d...

Descripción completa

Autores Principales:	Felicetti, Vera Lucia, Amorim Gomes, Kelly, Fossatti, Paulo
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	Universidad Tecnológica de Panamá 2016
Materias:	Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares Monitoria, Comprometimento, Aprovação.
Acceso en línea:	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/933

id	RepoUTP1517
recordtype	dspace
spelling	RepoUTP15172020-07-06T21:05:17Z Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação Felicetti, Vera Lucia Amorim Gomes, Kelly Fossatti, Paulo Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares Monitoria, Comprometimento, Aprovação. O Centro Universitário La Salle – Unilasalle, visando o sucesso para a permanência dos alunos na Instituição de Ensino Superior (IES) vem dedicando esforços que envolvem gestores, funcionários e professores no desenvolvimento de estratégias e práticas com foco na aprendizagem do aluno. Para tanto, desde 2006 com a implantação da ferramenta de gestão Balanced Scorecard (BSC) com o objetivo de alinhar o planejamento estratégico com as ações operacionais da instituição e posteriormente em 2011 com a criação do Núcleo de Apoio ao Estudante – NAE, setor com a finalidade de acompanhar os acadêmicos em sua jornada na IES, foram criadas e ampliadas algumas estratégias que buscam maior compreensão das situações individuais e coletivas capazes de influenciar no desempenho e na permanência do acadêmico na IES. O presente artigo tem por foco o trabalho realizado nas Monitorias, com enfoque na Monitoria Agendada que teve início no primeiro semestre de 2013. A abordagem metodológica usada neste artigo foi quantitativa com objetivo descritivo comparativo. Os dados analisados envolveram 129 alunos da graduação, que frequentaram os atendimentos de monitoria no primeiro semestre de 2013. As análises apontam o sucesso, ou seja, a aprovação da maioria dos alunos que frequentaram a monitoria. Os resultados indicam que a quantidade de atendimentos reflete no sucesso do aluno, pois a relação entre o número de atendimentos e a aprovação foi estatisticamente significativa com p=0,048. Tais resultados reforçam a necessidade de o estudante ter um contínuo nos estudos, de esforço e de tempo dedicado para a aprendizagem, ou seja, do comprometimento do aluno com a sua aprendizagem. Além disso, este trabalho evidencia a relevância do trabalho preventivo envolvendo o corpo docente e discente e de séria política institucional com vistas à permanência do estudante na instituição com foco em sua aprendizagem. 2016-11-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/933 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/933/959 http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/933/2055 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf text/html Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2013: Congreso CLABES III, México DF - México
institution	Universidad Tecnológica de Panamá
collection	Repositorio UTP – Ridda2
language	Español
topic	Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares Monitoria, Comprometimento, Aprovação.
spellingShingle	Prácticas para reducir el abandono: integración a las instituciones e intervenciones curriculares Monitoria, Comprometimento, Aprovação. Felicetti, Vera Lucia Amorim Gomes, Kelly Fossatti, Paulo Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
description	O Centro Universitário La Salle – Unilasalle, visando o sucesso para a permanência dos alunos na Instituição de Ensino Superior (IES) vem dedicando esforços que envolvem gestores, funcionários e professores no desenvolvimento de estratégias e práticas com foco na aprendizagem do aluno. Para tanto, desde 2006 com a implantação da ferramenta de gestão Balanced Scorecard (BSC) com o objetivo de alinhar o planejamento estratégico com as ações operacionais da instituição e posteriormente em 2011 com a criação do Núcleo de Apoio ao Estudante – NAE, setor com a finalidade de acompanhar os acadêmicos em sua jornada na IES, foram criadas e ampliadas algumas estratégias que buscam maior compreensão das situações individuais e coletivas capazes de influenciar no desempenho e na permanência do acadêmico na IES. O presente artigo tem por foco o trabalho realizado nas Monitorias, com enfoque na Monitoria Agendada que teve início no primeiro semestre de 2013. A abordagem metodológica usada neste artigo foi quantitativa com objetivo descritivo comparativo. Os dados analisados envolveram 129 alunos da graduação, que frequentaram os atendimentos de monitoria no primeiro semestre de 2013. As análises apontam o sucesso, ou seja, a aprovação da maioria dos alunos que frequentaram a monitoria. Os resultados indicam que a quantidade de atendimentos reflete no sucesso do aluno, pois a relação entre o número de atendimentos e a aprovação foi estatisticamente significativa com p=0,048. Tais resultados reforçam a necessidade de o estudante ter um contínuo nos estudos, de esforço e de tempo dedicado para a aprendizagem, ou seja, do comprometimento do aluno com a sua aprendizagem. Além disso, este trabalho evidencia a relevância do trabalho preventivo envolvendo o corpo docente e discente e de séria política institucional com vistas à permanência do estudante na instituição com foco em sua aprendizagem.
format	Artículo
author	Felicetti, Vera Lucia Amorim Gomes, Kelly Fossatti, Paulo
author_sort	Felicetti, Vera Lucia
title	Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
title_short	Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
title_full	Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
title_fullStr	Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
title_full_unstemmed	Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
title_sort	acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação
publisher	Universidad Tecnológica de Panamá
publishDate	2016
url	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/933
_version_	1796209538370633728
score	12.043409

Acadêmicos que frequentam a monitoria: comprometimento e aprovação

Ejemplares similares