Informe final del Ejercicio Profesional Supervisado, realizado en el Centro Universitario del Norte (CUNOR), en Cobán, Alta Verapaz
La Universidad de San Carlos de Guatemala tiene como enfoque directo la preparación de profesionales en diversas disciplinas a nivel nacional, por ello se extiende al interior del país con sus centros regionales por lo que el Centro Universitario del Norte (CUNOR) ubicado en Cobán Alta Verapaz,...
| Autor Principal: | Poou González, Yenifer Viviana |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
CUNOR
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/10663/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/10663/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/10663/1/TA-96.pdf |
| Sumario: |
La Universidad de San Carlos de Guatemala tiene como enfoque directo
la preparación de profesionales en diversas disciplinas a nivel nacional, por ello
se extiende al interior del país con sus centros regionales por lo que el Centro
Universitario del Norte (CUNOR) ubicado en Cobán Alta Verapaz, es uno de los
centros con una serie de opciones para estudiar, dentro de las cuales se
encuentra la carrera de Administración de Empresas. Según los requisitos para
esta área, se lleva a cabo el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) que se
establece como una práctica útil a los estudiantes para cumplir con el requisito
de cierre de pensum y que posteriormente es transformado como trabajo de
graduación. Bajo ese concepto, se realizó la experiencia que se describe en éste
informe, cuya unidad fue el Centro Universitario del Norte -CUNOR-.
Con el objeto de contribuir al desarrollo de la institución se realizaron tres
fases, la primera se desarrolló mediante un diagnóstico que reflejo resultados
sobre las fortalezas y debilidades del centro. Las debilidades constituían una
desventaja del centro en comparación con otras universidades, en éste se
encontraron fortalezas, que sin duda son el motor que mueve diariamente a esta
institución. Se plantearon propuestas de solución en coordinación con la unidad
de práctica y se eligieron las prioridades a ejecutar con una jerarquización de las
situaciones encontradas. Luego se dio paso a un plan, que determinó las
actividades a ejecutar, especificando los pasos a seguir y estableciendo los
tiempos para cada acción. |
|---|