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Metodologías en la enseñanza de la derivada: URACCAN - Nueva Guinea

Esta investigación describe la metodología que utilizan profesores de la URACCAN -Nueva Guinea, en la enseñanza-aprendizaje de la Derivada a estudiantes de Administración de Empresas, y cómo esta metodología educativa inﬂuye en el rendimiento de la asignatura “Matemática Financiera”. Fue un estudio...

Descripción completa

Autores Principales:	Flores López, William Oswaldo, Salinas Portugal[, María Jesús
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	URACCAN 2013
Materias:	378 Educación superior
Acceso en línea:	http://repositorio.uraccan.edu.ni/208/ http://repositorio.uraccan.edu.ni/208/1/RESUMEN3.pdf

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spelling	RepoURACCAN2082018-03-08T03:19:33Z http://repositorio.uraccan.edu.ni/208/ Metodologías en la enseñanza de la derivada: URACCAN - Nueva Guinea Flores López, William Oswaldo Salinas Portugal[, María Jesús 378 Educación superior Esta investigación describe la metodología que utilizan profesores de la URACCAN -Nueva Guinea, en la enseñanza-aprendizaje de la Derivada a estudiantes de Administración de Empresas, y cómo esta metodología educativa inﬂuye en el rendimiento de la asignatura “Matemática Financiera”. Fue un estudio de caso en el cual participaron dos profesores de matemática; los datos fueron obtenidos a través de un cuestionario y entrevista abierta; además, una encuesta que se le suministró al alumnado en las que se les solicitó información relacionada a los procesos metodológicos en el aula. El análisis se desarrolló en función de las redes sistémicas y los resultados muestran que existen diferencias signiﬁcativas a la hora de abordar el contenido, los resultados comparativos favorecen a los estudiantes a quienes se les facilitó clases en la enseña de la Derivada con pertinencia al contexto social y en cuanto al profesor que aborda la Derivada desde el enfoque tradicional, se evidencian caliﬁcaciones bajas por parte del estudiantado. URACCAN 2013 Article PeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://repositorio.uraccan.edu.ni/208/1/RESUMEN3.pdf Flores López, William Oswaldo and Salinas Portugal[, María Jesús (2013) Metodologías en la enseñanza de la derivada: URACCAN - Nueva Guinea. Revista Ciencia e Interculturalidad, 12 (2). pp. 39-49. ISSN 1997-9231
institution	Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
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Metodologías en la enseñanza de la derivada: URACCAN - Nueva Guinea

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