Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014

El presente trabajo tuvo como propósito analizar las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en la clase de Lengua y Literatura de primer grado ”A” del colegio República de Canadá, Distrito VII, del Departamento de Managua del segundo seme...

Descripción completa

Autores Principales: Maltez Flores, Aura María, Gámez Araica, Betsy Valquiria
Formato: Tesis
Idioma: Español
Español
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/5613/
http://repositorio.unan.edu.ni/5613/1/65697.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/5613/7/cc.jpg
id RepoUNANM5613
recordtype eprints
spelling RepoUNANM56132019-09-02T21:33:39Z http://repositorio.unan.edu.ni/5613/ Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014 Maltez Flores, Aura María Gámez Araica, Betsy Valquiria 372 Educación primaria El presente trabajo tuvo como propósito analizar las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en la clase de Lengua y Literatura de primer grado ”A” del colegio República de Canadá, Distrito VII, del Departamento de Managua del segundo semestre del año lectivo 2014. Este estudio es bajo el paradigma cualitativo, ya que se enfoca en la densidad de recopilar información sobre todos los elementos propios del fenómeno y después analizar como la docente desarrolla habilidades de la lectoescritura. Esta investigación permitió describir las estrategias metodológicas que utiliza la docente y las dificultades que enfrenta para desarrollar habilidades de lectoescritura; para obtener los datos y la información necesaria para el análisis se utilizaron instrumentos tales como: observaciones al proceso enseñanza aprendizaje, entrevista y análisis documental. Una vez obtenida la información fue procesada y analizada a través de una matriz de procesamiento y análisis. Como principal conclusión se obtuvo que la docente utiliza diferentes estrategias metodológicas que le permiten el adecuado desarrollo de habilidades de la lectura y escritura de los niños y niñas 2015-02-28 Thesis NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/5613/1/65697.pdf image es cc_by_nc http://repositorio.unan.edu.ni/5613/7/cc.jpg Maltez Flores, Aura María and Gámez Araica, Betsy Valquiria (2015) Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014. Otra thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.
institution Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection Repositorio UNAN-Managua
language Español
Español
topic 372 Educación primaria
spellingShingle 372 Educación primaria
Maltez Flores, Aura María
Gámez Araica, Betsy Valquiria
Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014
description El presente trabajo tuvo como propósito analizar las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades de lectoescritura en la clase de Lengua y Literatura de primer grado ”A” del colegio República de Canadá, Distrito VII, del Departamento de Managua del segundo semestre del año lectivo 2014. Este estudio es bajo el paradigma cualitativo, ya que se enfoca en la densidad de recopilar información sobre todos los elementos propios del fenómeno y después analizar como la docente desarrolla habilidades de la lectoescritura. Esta investigación permitió describir las estrategias metodológicas que utiliza la docente y las dificultades que enfrenta para desarrollar habilidades de lectoescritura; para obtener los datos y la información necesaria para el análisis se utilizaron instrumentos tales como: observaciones al proceso enseñanza aprendizaje, entrevista y análisis documental. Una vez obtenida la información fue procesada y analizada a través de una matriz de procesamiento y análisis. Como principal conclusión se obtuvo que la docente utiliza diferentes estrategias metodológicas que le permiten el adecuado desarrollo de habilidades de la lectura y escritura de los niños y niñas
format Tesis
author Maltez Flores, Aura María
Gámez Araica, Betsy Valquiria
author_sort Maltez Flores, Aura María
title Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014
title_short Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014
title_full Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014
title_fullStr Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014
title_full_unstemmed Análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado A, del turno Matutino, del colegio público República de Canadá, del distrito VII del Departamento de Managua, durante el II semestre del año lectivo 2014
title_sort análisis de las estrategias metodológicas que utiliza la docente para el desarrollo de habilidades en la lectoescritura de los niños y niñas de primer grado a, del turno matutino, del colegio público república de canadá, del distrito vii del departamento de managua, durante el ii semestre del año lectivo 2014
publishDate 2015
url http://repositorio.unan.edu.ni/5613/
http://repositorio.unan.edu.ni/5613/1/65697.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/5613/7/cc.jpg
_version_ 1796124005133975552
score 12.2319145