Estrategias didácticas en la resolución de problemas matemáticos, en equipo, en el tema de operaciones con expresiones algebraicas en una variable, en 8vo grado del Colegio Rubén Darío, del Municipio de la Conquista, departamento de Carazo, durante el I semestre del Año 2015
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fomentar las Estrategias didácticas utilizadas por los docentes en la exploración de conocimientos previos y la resolución de problemas matemáticos en equipos, en el tema de operaciones con expresiones algebraicas en una variable en 8vo grado...
| Autores Principales: | Rodríguez Aguilar, Ronny Josué, Cruz Cortes, Marlon Antonio |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3466/ http://repositorio.unan.edu.ni/3466/1/11074.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3466/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fomentar las Estrategias didácticas utilizadas por los docentes en la exploración de conocimientos previos y la resolución de problemas matemáticos en equipos, en el tema de operaciones con expresiones algebraicas en una variable en 8vo grado del Colegio Rubén Darío, del Municipio de la Conquista, del departamento de Carazo durante el I semestre del Año 2015. La particularidad de esta investigación, permitió incidir en la problemática que presentan los niños y niñas en la exploración delcurriculum que poseen antes situaciones problemáticas de su entorno al interactuar con sus compañerosen el tema de operaciones con expresiones algebraicas. Para esto se introdujeronexperiencias innovadoras (Modelo epistemológico, Modelo de Poyla, y la contextualización de situaciones problemáticos) que permitieron mejorar la calidad de la enseñanza. Es un estudio que permite describir la metodología de la enseñanza y la aplicación de diferentes estrategias didácticas para abordar el tema de operaciones con expresiones algebraicas Para obtener información se aplicaron diferentes instrumentos como: guía de entrevista al docente de segundo grado, guía de observación directa al aula de clase de segundo grado, se aplicó encuestas, para ver el avance en la problemática que presentan los niños y niñas, analizar las experiencia en la exploración de temas en equipo que tenían los y las alumnos del 8vo grado del Colegio Rubén Darío, del Municipio de la Conquista, del departamento de Carazo, durante el I semestre del Año 2015. |
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