Construyendo aprendizajes de Química, a través de la lúdica
La investigación que se presenta, centra su interés en el estudio de “Estrategias lúdicas para la motivación y comprensión de Reacciones Químicas” dicho estudio es de tipo cualitativo, se llevó a cabo con una población y muestra de 43 estudiantes de décimo grado y tres docentes del centro educativo...
| Autores Principales: | Mendoza Moreno, Ninoska Tatiana, Carrasco López, Lestania Tamara, Calderón Calderón, Dania Vanessa |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/20843/ http://repositorio.unan.edu.ni/20843/1/20756%201.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/20843/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La investigación que se presenta, centra su interés en el estudio de “Estrategias lúdicas para la motivación y comprensión de Reacciones Químicas” dicho estudio es de tipo cualitativo, se llevó a cabo con una población y muestra de 43 estudiantes de décimo grado y tres docentes del centro educativo ITADE, se trabajó con el muestreo no probabilístico por conveniencia, donde se aplicaron instrumentos de recolección de información como la entrevista semiestructurada y guía de observación, los cuales están dirigidos a estudiantes y docente. Así pues, el proceso de investigación realizado brindó los siguientes resultados, la docente no utilizó actividades lúdicas en el desarrollo del contenido, pero hace buen uso de estrategias metodológicas que le permitieron el logro de los aprendizajes como el trabajo grupal, el resumen, la exposición, clase práctica y presentaciones de power Paint, asimismo, se aplicaron las actividades lúdicas propuestas (la Ficha sabia, Rompecabeza ReacPro, el Bingo de Reacciones y el X O), las cuales dieron solución al problema observado en el aula de clases, la “desmotivación y desinterés en el aprendizaje del contenido de Reacciones Química” y se obtuvieron nuevos aprendizajes acordes con el tema de estudio. |
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