Vista Equipo: Estudantes Do Curso De Pedagogia De Uma Universidade Comunitária: Análise Dos Processos Motivacionais E Suas Relações Para A Permanência Na Universidade..

Estudantes Do Curso De Pedagogia De Uma Universidade Comunitária: Análise Dos Processos Motivacionais E Suas Relações Para A Permanência Na Universidade..

No Brasil, muitos processos de ajustes e de transformação no campo universitário têm se estruturado mediante a expansão do acesso, através de programas e políticas públicas implementadas pelo governo Federal. Tendo em vista que tais políticas estimulam o ingresso de pessoas de segmentos sociais desf...

Descripción completa

Autores Principales:	Steren dos Santos, Bettina, Machado do Nascimiento, Lorena
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	Universidad Tecnológica de Panamá 2018
Materias:	Processos Motivacionais; Educação Superior; Permanência; Discentes.
Acceso en línea:	http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2033 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/5570

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spelling	RepoUTP55702020-07-06T21:05:22Z Estudantes Do Curso De Pedagogia De Uma Universidade Comunitária: Análise Dos Processos Motivacionais E Suas Relações Para A Permanência Na Universidade.. Steren dos Santos, Bettina Machado do Nascimiento, Lorena Processos Motivacionais; Educação Superior; Permanência; Discentes. No Brasil, muitos processos de ajustes e de transformação no campo universitário têm se estruturado mediante a expansão do acesso, através de programas e políticas públicas implementadas pelo governo Federal. Tendo em vista que tais políticas estimulam o ingresso de pessoas de segmentos sociais desfavorecidos na Educação Superior, as organizações e instituições se encontram diante de grandes desafios no atendimento desses estudantes. Diante dessa realidade, se faz necessário analisar as condições de permanência dos estudantes, em todo o contexto que estão inseridos, a partir dos fatores da motivação, pois segundo Huertas (2001), a motivação é sempre fruto de uma interação entre a pessoa e o ambiente e pode ser gerada por necessidades e interesses, ou por processos externos, como recompensas ou punições. Para tanto, o estudo aqui proposto buscou identificar quais aspectos do processo motivacional dos estudantes do curso de Pedagogia tem relação com a sua permanência na Educação Superior, através de uma pesquisa quanti-quali, que utilizou um instrumento composto de dois questionários (sócio demográfico e questões sobre permanência) e a Escala de Motivação Acadêmica – EMA (VALLERAND et.al, 1992, escala do tipo lickert), com 90 estudantes do curso de Pedagogia de uma instituição comunitária no sul do Brasil. A análise dos dados constatou que os processos motivacionais dos estudantes estão mais envolvidos por aspectos intrínsecos apesar dos fatores extrínsecos se mostrarem presentes quando analisados os itens da escala individualmente. Também foi identificado como principais fatores de influência na permanência as relações com a formação profissional e expectativa com relação a valorização da profissão escolhida. Nesse contexto, destaca-se a presença muito forte de estudantes trabalhadores, de famílias com pouca escolaridade, mulheres, de baixa renda e chefes de família que caracterizam essa amostra, denotando especial atenção por parte da instituição ao que diz respeito a participação desse estudante na vida acadêmica e sua integração universitária. Dessa forma, esse estudo inicia uma reflexão sobre as políticas institucionais que podem subsidiar a assistência aos estudantes, de modo a contribuir para a permanência e a equidade na Educação Superior. Além de estimular o desenvolvimento, de estratégias institucionais em relação à redução do 2018-11-14 2018-12-03T20:32:07Z 2018-12-03T20:32:07Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2033 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/5570 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/2033/2983 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Universidad Tecnológica de Panamá Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá
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Estudantes Do Curso De Pedagogia De Uma Universidade Comunitária: Análise Dos Processos Motivacionais E Suas Relações Para A Permanência Na Universidade..

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