La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia
La medición del impacto de la videoconferencia en el proceso de aprendizaje del curso tecnologías de la virtualidad de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia establece como el uso de esta herramienta tecnológica en los procesos de aprendizaje contribuy...
| Autores Principales: | Huergo-Tobar, Pedro Luis, Beltrán, Leonardo Cruz |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad Tecnológica de Panamá
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1468 |
| id |
RepoUTP1716 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
RepoUTP17162019-12-06T18:09:22Z La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia Huergo-Tobar, Pedro Luis Beltrán, Leonardo Cruz Aprendizaje, educación, tic, videoconferencia, virtualidad, e-learning La medición del impacto de la videoconferencia en el proceso de aprendizaje del curso tecnologías de la virtualidad de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia establece como el uso de esta herramienta tecnológica en los procesos de aprendizaje contribuyen a determinar su alcance real identificando las características más importantes, obteniendo una mayor interactividad entre profesores y estudiantes sin que el tiempo y el espacio supongan un problema y así establecer como coadyuva en los procesos de aprehensión cognitiva dentro del aula virtual. Se utilizó el enfoque cuantitativo de diseño no experimental. La población es la totalidad de los estudiantes del curso en la cohorte 20. Los resultados arrojan una tendencia positiva en el proceso de aprendizaje, aseverando su valía en desarrollo de la tutoría virtual y la construcción de conocimiento gracias a la actitud responsable de todos los actores, constatando el efectivo acompañamiento del docente. 2017-07-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1468 spa http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1468/2114 http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1468/html info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf text/html Universidad Tecnológica de Panamá Memorias de Congresos UTP; 2017: 4to Congreso Internacional AmITIC 2017, Aplicando nuevas tecnologías; 35-41 |
| institution |
Universidad Tecnológica de Panamá |
| collection |
Repositorio UTP – Ridda2 |
| language |
Español |
| topic |
Aprendizaje, educación, tic, videoconferencia, virtualidad, e-learning |
| spellingShingle |
Aprendizaje, educación, tic, videoconferencia, virtualidad, e-learning Huergo-Tobar, Pedro Luis Beltrán, Leonardo Cruz La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| description |
La medición del impacto de la videoconferencia en el proceso de aprendizaje del curso tecnologías de la virtualidad de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia establece como el uso de esta herramienta tecnológica en los procesos de aprendizaje contribuyen a determinar su alcance real identificando las características más importantes, obteniendo una mayor interactividad entre profesores y estudiantes sin que el tiempo y el espacio supongan un problema y así establecer como coadyuva en los procesos de aprehensión cognitiva dentro del aula virtual. Se utilizó el enfoque cuantitativo de diseño no experimental. La población es la totalidad de los estudiantes del curso en la cohorte 20. Los resultados arrojan una tendencia positiva en el proceso de aprendizaje, aseverando su valía en desarrollo de la tutoría virtual y la construcción de conocimiento gracias a la actitud responsable de todos los actores, constatando el efectivo acompañamiento del docente. |
| format |
Artículo |
| author |
Huergo-Tobar, Pedro Luis Beltrán, Leonardo Cruz |
| author_sort |
Huergo-Tobar, Pedro Luis |
| title |
La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_short |
La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_full |
La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_fullStr |
La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_full_unstemmed |
La videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la Universidad Cooperativa de Colombia |
| title_sort |
la videoconferencia como herramienta en el e-learning con los estudiantes de la especialización en docencia universitaria de la universidad cooperativa de colombia |
| publisher |
Universidad Tecnológica de Panamá |
| publishDate |
2017 |
| url |
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/memoutp/article/view/1468 |
| _version_ |
1796209461157691392 |
| score |
12.043418 |