Guía de orientación para la detección del déficit de atención dirigido a maestras de educación preprimaria.
Identificó los factores que provocan del trastorno de déficit de atención. Orientó a las maestras de la jornada matutina de la Escuela Nacional de Párvulos No. 1 Ramona Gil, ubicada en la 2da. Calle 4-28 zona 1, sobre la detección del déficit de atención en niños. Proporcionó una guía para que c...
| Autores Principales: | García Arizandieta, Bethia Surama, García Arizandieta, Ariany Dennis |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9775/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9775/1/T13%20%282466%29.pdf |
| Sumario: |
Identificó los factores que provocan del trastorno de déficit de atención. Orientó a las maestras de la jornada matutina de la Escuela Nacional de Párvulos No. 1 Ramona Gil, ubicada en la 2da. Calle 4-28 zona 1, sobre la detección del déficit de atención en niños. Proporcionó una guía para que comprendieran a los niños que presentan trastorno de Déficit de Atención. Se trabajó con 13 maestras comprendidas entre 25 a 50 años de edad. La recolección de datos se realizó por medio de las técnicas siguientes: entrevista, observación participante, el cuestionario de preguntas cerradas para maestros, la guía de diagnóstico del déficit de atención y por último el folleto de orientación para las maestras de educación preprimaria. Se brindó apoyo psicopedagógico para el mejor desenvolvimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como, que las maestras puedan identificar los factores que provocan la distracción del niño en el aula y su influencia en el rendimiento escolar debido a que el aprendizaje es un elemento muy importante. Por tal razón, los maestros deben conocer las herramientas que los ayuden a los niños con trastorno por déficit de atención, para que obtengan un mejor aprovechamiento académico. |
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