Impacto en la subjetividad y el proyecto de vida en las mujeres que tienen a su cargo el cuidado de un hijo con discapacidad.
Identificó la construcción histórica de la subjetividad de las mujeres que tienen un hijo con discapacidad. Reconoció los recursos psicológicos que permiten afrontar esta experiencia de tener un hijo con discapacidad. Conoció las atribuciones de las mujeres cuidadoras de un hijo con discapacidad y...
| Autores Principales: | Cordón Guillén, Vilma Elizabeth, Fernández Ramírez, Sandra Elizabeth |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9376/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9376/1/T13%20%282778%29.pdf |
| Sumario: |
Identificó la construcción histórica de la subjetividad de las mujeres que tienen un hijo con discapacidad. Reconoció los recursos psicológicos que permiten afrontar esta experiencia de tener un hijo con discapacidad. Conoció las atribuciones de las mujeres cuidadoras de un hijo con discapacidad y como percibe el impacto que tiene su rol en el grupo primario. Detectó cómo influye la cultura de género en delegar a las mujeres la función de cuidadoras. Descubrió el proyecto de vida y las expectativas de las mujeres cuidadoras de un hijo con discapacidad. La investigación se realizó en la institución FUNDAL (Fundación Guatemalteca con Niños con Sordoceguera Alex), ubicado en la 1ª. Calle y carretera Interamericana 0- 20 zona 1 de Mixco, ciudad de Guatemala. Se basó en el paradigma interpretativo, bajo la metodología cualitativa. Se entrevistaron a diez madres que acompañan a sus hijos. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas siguientes: observación, muestreo no probabilístico, entrevista en profundidad y los instrumentos fueron: guía de entrevista en profundidad, tabla de registro de información, mapas conceptuales, esquemas de codificación axial y diario de campo. Se realizó el análisis de resultados y concluyó que, la construcción subjetiva que definió el ser de las mujeres que cuidan un hijo con discapacidad es el resultado de las experiencias vividas desde etapas muy tempranas en la niñez, fortalecidas en el juego infantil y reforzadas en la dinámica de la relación familiar con las tareas, funciones y roles en el trabajo doméstico y agrícola. |
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