Discriminación hacia la niña con discapacidad en el ámbito educativo.
El estudio evidenció cómo opera la doble discriminación en las niñas con discapacidad en las instituciones educativas. La investigación se realizó el Instituto Bethania, Centro Escolar Famore, Fundación Cometa, Colegio Bilingüe El Castaño, Liceo CSS y Colegio Trozos, ubicados en el departamento de...
| Autores Principales: | Batz Román, Flor de María, Pascual González, Jaqueline Mariflor |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/9299/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/9299/1/T%2013%202751%29.pdf |
| Sumario: |
El estudio evidenció cómo opera la doble discriminación en las niñas con discapacidad en las instituciones educativas. La investigación se realizó el Instituto Bethania, Centro Escolar Famore, Fundación Cometa, Colegio Bilingüe El Castaño, Liceo CSS y Colegio Trozos, ubicados en el departamento de Guatemala. Cuatro de ellos, se localizan en las Zonas 1, 2, 11 y 15 de la Ciudad Capital, dos colegios se encuentran ubicados en los municipios de Mixco y San José Pínula. Para seleccionar la muestra se utilizó la técnica de selección por intención, se seleccionaron 8 niñas con discapacidad, comprendidas entre 7 a 34 años de edad. Para recopilar datos se utilizó las técnicas siguientes: observación, entrevistas a profundidad, cuestionarios y testimonios. Los instrumentos que se utilizaron fueron: consentimiento informado, registro de testimonio en grabaciones de audio y cuestionario. Se realizó el análisis e interpretación de resultados y concluyó que, las niñas con discapacidad no son discriminadas por su género, pero efectivamente se les subestima por su discapacidad, al negarles la incorporación en un colegio regular por no brindarles un programa académico inclusivo, lo cual no les permite gozar plenamente de su derecho a la educación. |
|---|