Las estrategias de aprendizaje más utilizadas y su relación con los procesos de autorregulación de los estudiantes de la Sede de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El aporte del estudio consiste en vincular la utilización de estrategias de aprendizaje a la calidad de los procesos cognitivos de autorregulación que realizan los estudiantes de la Sección de Escuintla. Se utilizó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta con una muestra no proba...
| Main Author: | Williams Estrada, Zonia Elizabeth |
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| Format: | Tesis |
| Language: | Español |
| Published: |
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/720/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/720/1/07_2154.pdf |
| Summary: |
El aporte del estudio consiste en vincular la utilización de estrategias de aprendizaje a la calidad de los procesos cognitivos de autorregulación que realizan los estudiantes de la Sección de Escuintla.
Se utilizó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta con una muestra no probabilística que estuvo conformada por 50 alumnos de profesorado de la Sección
de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala |
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