Las estrategias de aprendizaje más utilizadas y su relación con los procesos de autorregulación de los estudiantes de la Sede de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El aporte del estudio consiste en vincular la utilización de estrategias de aprendizaje a la calidad de los procesos cognitivos de autorregulación que realizan los estudiantes de la Sección de Escuintla. Se utilizó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta con una muestra no proba...
| Autor Principal: | Williams Estrada, Zonia Elizabeth |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.repositorio.usac.edu.gt/720/ http://www.repositorio.usac.edu.gt/720/1/07_2154.pdf |
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RepoUSAC720 |
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RepoUSAC7202015-07-06T17:34:29Z http://www.repositorio.usac.edu.gt/720/ Las estrategias de aprendizaje más utilizadas y su relación con los procesos de autorregulación de los estudiantes de la Sede de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Williams Estrada, Zonia Elizabeth 371 Escuela y actividades; educación especial 378 Educación superior El aporte del estudio consiste en vincular la utilización de estrategias de aprendizaje a la calidad de los procesos cognitivos de autorregulación que realizan los estudiantes de la Sección de Escuintla. Se utilizó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta con una muestra no probabilística que estuvo conformada por 50 alumnos de profesorado de la Sección de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2012-10 Thesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_sa http://www.repositorio.usac.edu.gt/720/1/07_2154.pdf Williams Estrada, Zonia Elizabeth (2012) Las estrategias de aprendizaje más utilizadas y su relación con los procesos de autorregulación de los estudiantes de la Sede de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Masters thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala. |
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Universidad de San Carlos de Guatemala |
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371 Escuela y actividades; educación especial 378 Educación superior Williams Estrada, Zonia Elizabeth Las estrategias de aprendizaje más utilizadas y su relación con los procesos de autorregulación de los estudiantes de la Sede de Escuintla de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. |
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El aporte del estudio consiste en vincular la utilización de estrategias de aprendizaje a la calidad de los procesos cognitivos de autorregulación que realizan los estudiantes de la Sección de Escuintla.
Se utilizó un diseño de investigación descriptivo tipo encuesta con una muestra no probabilística que estuvo conformada por 50 alumnos de profesorado de la Sección
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